【題目】小麗利用如圖1所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)如果有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)就合適.實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,小麗移動(dòng)蠟燭B , 使它與蠟燭A的像完全重合,確定了 的位置,為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像,小麗用光屏代替蠟燭B , 她 (選填“能”或“不能”)用光屏接收到蠟燭A的像,由此說明平面鏡成的像是 像.
(3)如果玻璃板沒有豎直放置,如圖2所示,在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
【答案】
(1)2;大小
(2)像;不能;虛
(3)蠟燭B與蠟燭A的像不能重合
【解析】(1)①當(dāng)玻璃板越薄,兩個(gè)反射面成像距離越近,可以近似看成一個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化.所以選擇2mm的玻璃板;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí)可以比較物像大小關(guān)系.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,小麗移動(dòng)蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,確定了像的位置,平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),把光屏放在像的位置,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像,說明平面鏡成的像是虛像;
(3)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱,如果玻璃板沒有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合,所以有可能找不到像.
故答案為:(1)2;大。唬2)像;不能;虛;(3)蠟燭B與蠟燭A的像不能重合.
(1)①玻璃板有兩個(gè)反射面,兩個(gè)反射面都能成像.當(dāng)玻璃板比較厚時(shí),兩個(gè)反射面成像距離比較遠(yuǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)明顯的兩個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜;當(dāng)玻璃板比較薄時(shí),兩個(gè)反射面成像距離比較近,可以近似看成一個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系;
(2)用光屏是否能承接到像,是判斷實(shí)像和虛像的最佳方法;
(3)如果玻璃板沒有放正,所成的像不在水平面上,所以無論怎樣移動(dòng)另一支蠟燭都不能與像重合.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”。將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時(shí),撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
(1)從上表看出,本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的研究對(duì)象是_____。實(shí)驗(yàn)中通過觀察_____來判斷研究對(duì)象的動(dòng)能大小。
(2)控制鋼球下擺高度不變,目的是保證鋼球在最低點(diǎn)時(shí)的_____ 不變。通過前3組數(shù)據(jù)中第_____兩組數(shù)據(jù)可以得出:在速度不變的情況下,物體的動(dòng)能隨著其質(zhì)量的增大而增大。
(3)讓質(zhì)量相同的鋼球從不同高度擺下,鋼球下擺高度增大,鋼球在最低點(diǎn)時(shí)的速度增大。從前3組數(shù)據(jù)中第_____兩組數(shù)據(jù)可以得出:在質(zhì)量不變的情況下,物體的動(dòng)能隨著其速度的增大而增大。
(4)在第 4 組實(shí)驗(yàn)中,木塊被撞后滑出木板,需要重做本組實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)建議換用同樣材質(zhì)較長(zhǎng)的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用_____同學(xué)的建議。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mp<mQ)的兩個(gè)木塊,按照甲、乙、丙、丁四種方式放置,分別在水平力F1 , F2 , F3和F4的作用下,做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列關(guān)系式正確的是( 。
A. F1>F2 B. F2>F3 C. F3>F4 D. F3=F4
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R為滑動(dòng)變阻器,閉合開關(guān)S后,在滑片P向右移動(dòng)的過程中,下列說法正確的是( 。
A.電流表A1的示數(shù)變小,燈泡變暗
B.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V的示數(shù)變大
C.電壓表V的示數(shù)不變,電路的總功率變大
D.電壓表V的示數(shù)不變,燈泡的亮度不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體,兩液面相平.己知容器底面積SA<SB,液體對(duì)各自容器底部的壓力FA>FB,則此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)壓強(qiáng)PA、PB和液體的密度ρA、ρB的關(guān)系是( )
A.PA>PB,ρA>ρB B.PA>PB,ρA<ρB
C.PA<PB,ρA>ρB D.PA<PB,ρA<ρB
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小剛在操作如圖1甲所示,其中錯(cuò)誤之處是 (寫出一點(diǎn)即可).
(2)他改正錯(cuò)誤后,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),圖2是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象,通過分析圖象可知,水的沸點(diǎn)是 ℃,水的沸騰過程中的特點(diǎn)是溫度保持 ,且需要 .
(3)小剛實(shí)驗(yàn)時(shí)在燒杯上加蓋紙片,如圖1乙所示,這種做法的優(yōu)點(diǎn)是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的籃球,表面潮濕,從不同高度自由落至同一地面,留下的印跡如圖所示。關(guān)于初始時(shí)籃球的重力勢(shì)能,下列說法正確的是 ( )
A. 落在a處的大 B. 落在b處的大 C. 兩個(gè)一樣大 D. 無法比較大小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖中的A、B是兩只用同種材料制成的容積都是1.5×10-2m3、質(zhì)量都是1kg的桶。(g取10N/kg)
(1)在搞衛(wèi)生時(shí),你會(huì)選用哪只桶來提水,請(qǐng)說明理由。
(2)一桶水的重力G水=?
(3)如圖所示提水時(shí),如果提手與手的接觸面積為1×10-3m2,則手受到的壓強(qiáng)是多大?
【答案】(1)選A桶來提水,因?yàn)?/span>A桶的提手較寬,受力面積大,壓強(qiáng)小。(2)1.5×102N(3)1.6×105Pa
【解析】試題分析:(1)選A桶來提水,因?yàn)?/span>A桶的提手較寬,受力面積大,壓強(qiáng)小。(2分)
(2)(2分)
(3)
(2分)
考點(diǎn):壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算;重力的計(jì)算。
點(diǎn)評(píng):主要考查學(xué)生對(duì)減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用的理解和掌握,同時(shí)考查了質(zhì)量、重力和壓強(qiáng)的大小的計(jì)算,綜合性很強(qiáng).在計(jì)算時(shí)要注意統(tǒng)一使用國(guó)際制單位.
【題型】綜合題
【結(jié)束】
21
【題目】南極洲是世界上最為寒冷的地區(qū).2010年11月11日至2011年4月1日,我國(guó)完成了第27次南極科學(xué)考察.下面是科考隊(duì)員在南極的一些做法:如圖是今年2月底我國(guó)科考隊(duì)員在薄冰上卸載卡特比勒車時(shí)的情景,車質(zhì)量為2.5×104kg,履帶與地面接觸總面積為2.5m2。(取g=10N/kg)
(1)為移動(dòng)此車,在冰面上鋪木板是為了________;
(2)此車對(duì)木板的壓強(qiáng)為多少? ________--
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊_________來判斷________(選填“小球”或“木塊”)動(dòng)能的大小。
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與________的關(guān)系。
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的________(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與________的關(guān)系。
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