現(xiàn)有質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩金屬球,將甲球投入一杯熱水中,充分混合后,水的溫度降低了t℃;取出甲球?qū)⒁仪蛲度胪槐瓱崴,充分混合后,又使水的溫度降低了t℃.那么,甲、乙金屬球的比熱容(混合過程中無熱損失)


  1. A.
    C=C
  2. B.
    C>C
  3. C.
    C<C
  4. D.
    無法判斷
C
分析:(1)甲、乙兩金屬球,先后投入到同一杯水中,甲乙金屬球吸收熱量、溫度升高,水放出熱量、溫度降低;
由題知,兩次水降低的溫度相同,也就是水放出的熱量相同,因?yàn)椴挥?jì)熱量損失,由熱平衡方程可知,甲乙兩金屬球吸收的熱量相同;
(2)而甲、乙兩金屬球的質(zhì)量相等、初溫相同,經(jīng)吸熱后,乙金屬球的末溫比甲物體的末溫低t℃;
由上述分析可知,質(zhì)量相同的甲乙金屬球,吸收相同的熱量,乙金屬球升高的溫度少,所以乙金屬球的比熱容大.
解答:先后將甲乙兩金屬球投入到同一杯水中,水降低的溫度相同,水放出的熱量相同,
∵不計(jì)熱量損失,
∴Q=Q,
∴甲乙兩金屬球吸收的熱量相同;
由題知,乙物體比甲物體少升高了t℃,即乙物體的末溫低;
由上述分析可知,質(zhì)量相同的甲乙兩金屬球,吸收相同的熱量,乙金屬球升高的溫度少,所以乙金屬球的比熱容大.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查了比熱容的概念、熱平衡方程、熱量公式,能確定甲乙兩金屬球的末溫關(guān)系是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

29、甲同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.甲同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.而乙同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn),將兩個(gè)電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí),電阻小的電爐燒水快些,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些.乙同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω,兩個(gè)相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油,另有溫度計(jì)、電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、變阻器等實(shí)驗(yàn)器材.
(1)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想,請利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想時(shí)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù):
 加熱時(shí)間/min  0  8  16  24
 裝有R1容器中煤油的溫度/℃  20.0  21.6  23.2  24.7
 裝有R2容器中煤油的溫度/℃  20.0  23.1  26.0  28.9
從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電流相同的條件下,電阻越大,發(fā)熱功率越大

(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過比較
煤油溫度升高的多少
來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少.
(4)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,請?jiān)趫D乙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(5)甲同學(xué)與乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,請加以分析.原因:
甲同學(xué)是在電流相等的條件下,得出電阻越大,發(fā)熱功率越大的結(jié)論,乙同學(xué)是在電壓相同的條件下,得出電阻越小,發(fā)熱功率越大的結(jié)論,所以沒有矛盾

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科目:初中物理 來源: 題型:

現(xiàn)有質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩金屬球,將甲球投入一杯熱水中,充分混合后,水的溫度降低了t℃;取出甲球?qū)⒁仪蛲度胪槐瓱崴,充分混合后,又使水的溫度降低了t℃.那么,甲、乙金屬球的比熱容(混合過程中無熱損失)( 。

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科目:初中物理 來源:2010屆江蘇省昆山市九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.甲同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.而乙同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn),將兩個(gè)電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí),電阻小的電爐燒水快些,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些.乙同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.

    現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R 2,阻值分別為5和10,兩個(gè)相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油,另有溫度計(jì)、電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、變阻器等實(shí)驗(yàn)器材.

(1) 為了驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想,請利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.

 (2)下表是驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想時(shí)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù):

加熱時(shí)間/min

0

8

16

24

裝有R 1容器中煤油的溫度/℃

20.0

21.6

23.2

24.7

裝有R2容器中煤油的溫度/℃

20.0

23.1

26.0

28.9

      從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是_______________________.

    (3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過比較________來比

      較電阻R 1、R 2產(chǎn)生熱量的多少.

    (4)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,請?jiān)趫D乙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.

    (5)甲同學(xué)與乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,請加以分析.

      原因:______________________________________________________.

 

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科目:初中物理 來源:2011年湖北省武漢市黃陂一中分配生素質(zhì)測試(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩金屬球,將甲球投入一杯熱水中,充分混合后,水的溫度降低了t℃;取出甲球?qū)⒁仪蛲度胪槐瓱崴校浞只旌虾,又使水的溫度降低了t℃.那么,甲、乙金屬球的比熱容(混合過程中無熱損失)( )
A.C=C
B.C>C
C.C<C
D.無法判斷

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