卓筒井被譽(yù)為中國古代第五大發(fā)明,如圖甲所示.卓筒井的鉆探原理是通過如圖乙所示的裝置,使鉆頭一起一落上下運(yùn)動(dòng),連續(xù)不斷,即可將井中巖石擊碎,然后再用專用工具將井中泥沙、碎石取出,直至打到食鹽水層.卓筒井一般深約100m,井口直徑10~12cm,為了防止井壁坍塌,古人用一種粗如碗口大小的竹子,將竹節(jié)掏空,筒筒相連,插入井中,起到了固定井壁的作用.取食鹽水時(shí),將鉆頭換成取水桶,放入井底,將食鹽水裝滿,再扳起花車,食鹽水便取出來.請(qǐng)回答下列問題:
(1)打井時(shí),為了增強(qiáng)擊碎巖石的效果,鉆頭的質(zhì)量取 一些好.(選填“小”或“大”)
(2)花車屬于輪軸,使用它提升重物時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是 .(選填“省力”或“省距離”)
(3)把食鹽水變成鹽主要經(jīng)過“曬”和“煎”兩個(gè)過程,“曬”和“煎”涉及到的物態(tài)變化都是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,物體B被推動(dòng)的距離能夠反映小球A動(dòng)能的大小,理由是物體B被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小球A對(duì)物體B 越多.
(2)為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該選用質(zhì)量 (選填“相同”或“不同”)的小球從斜面的 (選填“相同”或“不同”)位置由靜止釋放.
(3)為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系,應(yīng)該選用質(zhì)量 (選填“相同”或“不同”)的小球從斜面的 (選填“相同”或“不同”)高度由靜止釋放.
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖是“蹦極”的示意圖,a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)繩下端的位置,b點(diǎn)是蹦極者速度最大的位置,c點(diǎn)是蹦極者下降的最低點(diǎn)。則下列說法正確的是
A.蹦極者是靠慣性通過a點(diǎn)的,a點(diǎn)的合力最大 |
B.蹦極者在b點(diǎn)所受的合力最大 |
C.從a點(diǎn)到b點(diǎn),蹦極者的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢能 |
D.從b點(diǎn)到c點(diǎn),蹦極者的動(dòng)能和重力勢能轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
2012年6月16日“神州九號(hào)”載人飛船成功發(fā)射,完成任務(wù)后宇航員乘返回艙安全返回,返回艙到達(dá)離地面一定高度時(shí)打開降落傘,受到空氣的阻力而勻速下落,在勻速下落過程中,返回艙的動(dòng)能 ,機(jī)械能 .(選填“增大”、“不變”或“減小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了研究小球在對(duì)接斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所能到達(dá)的最大高度與斜面傾角、小球的材料小球質(zhì)量的關(guān)系,小明做了下列兩步實(shí)驗(yàn):
(1)使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下,小球滾上BC斜面后,能到達(dá)的最大高度為h1,如圖(a)所示;逐步減小BC斜面的傾角(),小球能到達(dá)的最大高度分別為h2、h3,如圖(b)、(c)所示。
(2)換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實(shí)驗(yàn),如圖(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論:
(1)分析比較圖(a)和(b)和(c)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí),BC斜面的傾角越小,同一小球能到達(dá)的最大高度 。
(2)分析比較圖(c)和(d)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時(shí), BC斜面的傾角相同,材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達(dá)的最大高度 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體物塊放在水平地面上,它們的質(zhì)量相等,密度關(guān)系是ρ甲>ρ乙,當(dāng)在甲、乙兩物塊上,分別放重為G1、G2的物體或分別施加豎直向上的力F1、F2(F1、F2均小于物塊重力)時(shí),甲、乙兩物塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等,則G1與G2、F1與F2的大小關(guān)系是( 。
A. G1>G2,F(xiàn)1>F2 B. G1>G2,F(xiàn)1<F2 C. G1<G2,F(xiàn)1<F2 D. G1<G2,F(xiàn)1>F2
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科目:初中物理 來源: 題型:
物理學(xué)中把物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫速度,速度計(jì)算公式為:速度=,即v=,單位是m/s。初中還有很多這樣定義的物理量,如密度、壓強(qiáng)、功率等,這種定義物理量的方法叫做比值定義法。我們?cè)诟咧形锢懋?dāng)中也有很多這樣定義的物理量,如:把物體在單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量叫加速度(注:速度的變化量用△v表示,它等于前后兩個(gè)速度之差;加速度用字母a表示,國際單位是m/s2)。由加速度的定義可知:
(1)加速度的定義公式為a=___________。
(2)若一個(gè)物體開始運(yùn)動(dòng)的速度為3m/s,經(jīng)過4s后它的速度變?yōu)?m/s,則這個(gè)物體在4s內(nèi)的速度變化量為△v= m/s。
(3)若問題(2)中的物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)(單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量相等),求出物體的加速度大小為a= m/s2。
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