5.小明用圖甲所示的電路測(cè)額定電壓為2.5V的小燈泡電阻,圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)實(shí)驗(yàn)中電壓表的量程為0-3V.
(2)小明將電路連接正確后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,電流表的讀數(shù)是0.3A,小燈泡的阻值是8.3Ω(小數(shù)點(diǎn)后保留一位);
(3)當(dāng)電壓值改變的時(shí)候,小燈泡的阻值變化(選填“變化”或“不變”);
(4)小明又想測(cè)某未知電阻Rx的阻值,設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫他把缺少的步驟補(bǔ)全,并寫出Rx的表達(dá)式,實(shí)驗(yàn)步驟:
A.按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路.
B.?dāng)嚅_S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C.閉合S2,斷開S1,記錄電流表示數(shù)為I2
表達(dá)式:Rx=$\frac{{{I}_{1}R}_{0}}{{I}_{2}}$(用已知和測(cè)量的物理量的符號(hào)表示).

分析 (1)根據(jù)燈的額定電壓確定電壓表的量程;
(2)根據(jù)電流表小量程讀數(shù),根據(jù)歐姆定律求燈的電阻大小;
(3)燈絲的電阻隨溫度的變化而變化;
(4)在沒有電壓表的情況下,電流表和定值電阻R0應(yīng)起到電壓表的作用,所以先只閉合開關(guān)S1,測(cè)出通過(guò)
R0的電流I1,得到電源電壓U;再只閉合S2,測(cè)出通過(guò)Rx的電流I2,根據(jù)歐姆定律求出Rx的值.

解答 解:(1)燈的額定電壓為2.5V,所以電壓表選用0-3V;
(2)電流表的小量程分度值為0.02A,示數(shù)為
0.3A,燈的電阻R═$\frac{U}{I}=\frac{2.5V}{0.3A}$=8.3Ω;
(3)當(dāng)電壓值改變的時(shí)候(如增大),通過(guò)燈的電流也隨之改變(增大),根據(jù)P=UI,燈的功率也發(fā)生了改變(增大),燈的溫度升高,根據(jù)燈絲的電阻隨溫度的改變(增大)而改變 (增大),所以小燈泡的阻值變化(增大);
(4)在上面的分析基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路.
B.?dāng)嚅_S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C.閉合S2,斷開S1,記錄電流表示數(shù)為I2
在B中,電源電壓U=I1R0,在C中,通過(guò)Rx的電流為I2,則Rx=$\frac{{{I}_{1}R}_{0}}{{I}_{2}}$.
故答案為:(1)0-3V;
(2)0.3;8.3;
(3)變化;
(4)C 閉合S2,斷開S1,記錄電流表示數(shù)為I2;$\frac{{{I}_{1}R}_{0}}{{I}_{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題用伏安法測(cè)電阻,考查量程的選擇、電流表的讀數(shù)、影響電阻大小的因素、電阻大小的計(jì)算及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力,屬于中等難度的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.固體、液體很難被壓縮,表面固體、液體分子間存在著斥力;兩個(gè)鉛塊壓緊后能粘合在一起,表面分子間存在著引力.(兩空選填“引力”或“斥力”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“時(shí):分:秒”),則

(1)在實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工具是刻度尺和秒表,該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)的原理是基本公式v=$\frac{s}{t}$;
(2)小車所放的斜面應(yīng)保持較緩(填“緩”或“陡”)的坡度,這樣小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)(填“長(zhǎng)”或“短”)些,便于測(cè)量.
(3)根據(jù)圖中所給信息回答:tAB=2s,VAC=0.03m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示的四種現(xiàn)象中,不能用光的直線傳播解釋的是(  )
A.
           手影
B.
   水面“倒影”
C.
   人的影子
D.
 日食的形成

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.小明的媽媽買了一箱牛奶放在地板是上,箱與地板的接觸面積為0.025m2,箱和牛奶總質(zhì)量是5kg,箱中牛奶每一小袋上都標(biāo)有″凈含量221mL,227g″字樣.(g=10N/kg).
(1)這種牛奶的密度是多少?(保留小數(shù)點(diǎn)后面兩位小數(shù))
(2)這箱牛奶對(duì)地板的壓強(qiáng)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.“伏安法”測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻,實(shí)驗(yàn)器材有:
A.待測(cè)小燈泡L(其正常工作時(shí)的電阻值約為10Ω);
B.二節(jié)新的干電池串聯(lián)(每節(jié)干電池的電壓為1.5V);
C.電壓表一個(gè)(量程為0~3V,0~15V,電阻為5kΩ);
D.電流表一個(gè)(量程為0~0.6A,0~3A,電阻為5Ω);
E.滑動(dòng)變阻器R0(阻值為0~50Ω,額定電流為1A);
F.開關(guān)S一個(gè),導(dǎo)線若干.則:
(1)如果使用上述器材來(lái)測(cè)量小燈泡的電阻,那么,當(dāng)小燈泡正常工作時(shí),該電路中的電流約為0.25A,因此,電流表的量程應(yīng)選0~0.6A.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)名稱用“伏安法”測(cè)量小燈泡的電阻
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>練習(xí)使用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電阻
實(shí)驗(yàn)步驟a.按照電路圖連接電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電路中的阻值最大.
b.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使小燈泡兩端的電壓達(dá)到2.5V,然后,測(cè)量從額定電壓開始逐次降低(選填“降低”或“升高”),獲得幾組數(shù)據(jù).
c.根據(jù)測(cè)出的電壓值和電流值,求出小燈泡的電阻.
實(shí)驗(yàn)記錄電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
2.50.269.6
2.00.248.3
1.50.27.5
1.00.156.7
①將實(shí)驗(yàn)步驟中的空格填寫完整.
②從實(shí)驗(yàn)記錄中可以看出,存在明顯錯(cuò)誤的記錄數(shù)字是0.2.
③從計(jì)算數(shù)據(jù)來(lái)看,影響燈泡電阻的主要因素是溫度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小強(qiáng)做測(cè)定“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,一個(gè)小燈泡(電阻不變),以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖是小強(qiáng)沒有連接完的實(shí)物電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整;
(2)該同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表有示數(shù),接近電源電壓,你認(rèn)為該電路故障可能是燈泡斷路.(寫出一種即可);
(3)小強(qiáng)排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,測(cè)的電壓表的示數(shù)為6V電流表的示數(shù)為0.7A,則小燈泡的電阻為8.6Ω.(保留一位小數(shù))
(4)某同學(xué)提出在測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)中,繪制的圖象是一條直線,而他實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的是如圖丙的曲線,你認(rèn)為原因可能是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示,凸透鏡焦距為15厘米,將光屏放在光具座的80厘米刻度處,保持透鏡位置不變,蠟燭應(yīng)在小于30厘米刻度范圍內(nèi)移動(dòng),能在光屏上成像(選填“30-45”、“小于30”或“大于45”),用此凸透鏡做“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),固定蠟燭和光屏的距離L,若L=60厘米,可以找到1次清晰的像;若L>60厘米,可以找到2次清晰的像;若L<60厘米,不能找到清晰的像(選填“能”或“不能”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示甲的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min后來(lái)溫度/℃
6020645
食用油6020668

(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量和加熱時(shí)間是相同的,加熱時(shí)間相同是為了使水和食用油吸收熱量相同.通過(guò)比較溫度的變化,就可以得到水比食用油的吸熱能力強(qiáng)(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)同組的小紅想:在此實(shí)驗(yàn)中,還可以使水和食用油的質(zhì)量和溫度的變化量相同,通過(guò)比較加熱時(shí)間也可以得到同樣的結(jié)論.
(3)若采用如圖乙所示的遠(yuǎn)紅外加熱器同時(shí)給兩個(gè)試管中的水和食用油加熱,可以更好地保證吸收熱量相同,這時(shí)就只能采用小明(選填“小明”或“小紅”)的方法進(jìn)行比較水和食用油的吸熱能力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案