如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則電路的故障可能是


  1. A.
    燈L1短路
  2. B.
    燈L1開路
  3. C.
    燈L2短路
  4. D.
    燈L2開路
B
分析:S閉合后,兩個燈泡都不發(fā)光,電流表的指針幾乎不動,說明電路是開路;電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),說明電壓表通過電流表和L2與電源兩極相連,因此L1處出現(xiàn)開路.
解答:A、燈L1短路,則電路為L2的基本電路,因此電流表應(yīng)有示數(shù),電壓表無示數(shù),不符合題意;
B、燈L1開路,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),并且為電源電壓,符合題意;
C、燈L2短路,則電路為L1的基本電路,因此電流表應(yīng)有示數(shù),電壓表有示數(shù),不符合題意;
D、燈L2開路,電流表無示數(shù),電壓表也無示數(shù),不符合題意.
故選B.
點評:本題考查了根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)情況判斷串聯(lián)電路的故障,電流表示數(shù)為零說明故障是開路,電壓表有示數(shù),說明開路在電壓表的兩接線柱之間.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?畢節(jié)地區(qū))小紅在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗時,連好了如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光,L2只能微弱發(fā)光,以下對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中,合理的是( 。

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(2011?荊門)如圖所示的電路,閉合開關(guān)后,當(dāng)滑片P向左移動時,下列說法正確的是( 。

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(2011?南海區(qū)模擬)如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,螺線管的下端為
N
N
極.發(fā)電機是利用
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
原理制成的.如圖所示的電路,閉合開關(guān),觀察到燈Ll比燈L2亮,由此你能推斷出
燈L1兩端的電壓大于燈L2兩端的電壓,燈L1的電阻大于燈L2的電阻;燈L1的實際電功率大于燈L2的實際電功率
燈L1兩端的電壓大于燈L2兩端的電壓,燈L1的電阻大于燈L2的電阻;燈L1的實際電功率大于燈L2的實際電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)在“測定小燈泡功率”的實驗中,粗心的小紅用電壓為3V的電源,標(biāo)有10Ω的定值電阻、標(biāo)有0~10Ω的滑動變阻器、標(biāo)有2.5V的小燈泡、開關(guān)、電流表、電壓表各一只,導(dǎo)線若干連接了如圖所示的電路.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)約為3V,電流表的讀數(shù)為
0
0
A,小燈泡的發(fā)光情況是
不發(fā)光
不發(fā)光
,小紅欲拆掉重來.一旁聰明的小明發(fā)現(xiàn)錯誤后只在原電路中增加一根導(dǎo)線,電路就能正常工作了.請你在圖中畫出連接的這根導(dǎo)線.
小紅繼續(xù)實驗,閉合開關(guān)后,電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡的功率是
0.52
0.52
W.燈泡發(fā)光亮度與正常發(fā)光時的亮度相比
更暗
更暗
(選填“更亮”、“更暗”或“一樣亮”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的電路,閉合開關(guān),滑動變阻器的滑片向右端移動時,電流表的示數(shù)以及燈
泡的亮度變化情況是( 。

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