在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的活動(dòng)中，小吳同學(xué)測(cè)量了下列數(shù)據(jù)。請(qǐng)幫助他完成下列活動(dòng)任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)滑輪重G動(dòng)／N
物重G／N
鉤碼上升高度h／m
動(dòng)力F／N
動(dòng)力作用點(diǎn)移距離s／m
滑輪組的機(jī)械效率
1
0.5
1
0.1
0.7
0.3
47.6%
2
0.5
2
0.1
1.1
0.3
60.6%
3
0.5
4
0.1
2
0.3
 
（1）請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法。

（2）小吳同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時(shí)漏填了一個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫他將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
（3）經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，當(dāng)被提升的物重增加時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將_________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與_________和_________有關(guān)。
（4）小吳同學(xué)在第一次實(shí)驗(yàn)中，使鉤碼上升0.1m所用的時(shí)間為1.5s，則他說(shuō)做功的功率為_(kāi)________W。


（2）66.7％   （3）變大    物重    摩擦 （4）0.14

試題分析：（1）有數(shù)據(jù)可知，繩子移動(dòng)的距離時(shí)物體移動(dòng)距離的3倍，由此可作出圖形。見(jiàn)上圖
（2）。所以表中應(yīng)填66.7%
（3）因?yàn)橥换喗M，額外功不變，所以用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，當(dāng)被提升的物重增加時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將變大
（4）做功的功率為
點(diǎn)評(píng)：本題考查設(shè)計(jì)滑輪組、機(jī)械效率、功率的計(jì)算，使用滑輪組做的有用功是指把重物提升所做的功，即W有用=Gh；使用滑輪組做的總功是人的拉力所做的功，即W總=Fs；機(jī)械效率是指有用功占總功的百分比，據(jù)此求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置中，動(dòng)滑輪重0.6N， 物重2.4N，不計(jì)繩重和各處摩擦，當(dāng)物體勻速提升時(shí)，繩的自由端在豎直方向上的拉力F為      ，此過(guò)程滑輪組的機(jī)械效率為       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

周一，創(chuàng)新中學(xué)正在進(jìn)行升旗儀式。對(duì)于升旗儀式中的情景，說(shuō)法正確的是
A．同學(xué)們聽(tīng)到的國(guó)歌聲是通過(guò)空氣傳播的B．播放的國(guó)歌聲音越大，音調(diào)越高
C．國(guó)旗勻速上升時(shí)，動(dòng)能不變，勢(shì)能增加D．將國(guó)旗升起是利用定滑輪完成的

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)？”的部分過(guò)程，請(qǐng)幫助他完成下列填空。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率。
(1)實(shí)驗(yàn)原理：η＝           。
(2)實(shí)驗(yàn)器材：滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺(tái)、細(xì)線。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
(3)用同一滑輪組先后提升不同重物，相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
鉤碼重/N
鉤碼上升的高度/m
繩端的拉力/N
繩端移動(dòng)的距離/m
機(jī)械效率／%
①
4
0.1
1.8
0.3
74.1
②
6
0.1
2.4
0.3
       
分析與論證
分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：
(4)同一滑輪組的機(jī)械效率    恒定的（填“是”或“不是”）。
(5)滑輪組的機(jī)械效率    l（填“大于”、等于”或“小于”）。
評(píng)估與拓展
(6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù)，你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在           時(shí)讀數(shù)。
(7)提升相同重物時(shí)，增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度，如圖所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F甲和F乙，則F甲    F乙；所做的有用功分別為W甲和W乙，機(jī)械效率分別為η甲和η乙，則W甲_    W乙，η甲    η乙。(均選填“>”、“=”或“<”)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示不計(jì)繩重與摩擦，且動(dòng)滑輪重G動(dòng)小于物重G，用它們分別將物重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，它們的機(jī)械效率分別為η甲、η乙。則下列關(guān)系正確的是：
A．F甲<F乙；B．F甲>F乙；C．η甲<η乙；D．η甲=η乙

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為70kg的小剛站在高臺(tái)上通過(guò)滑輪組勻速提升貨物。 第一次提升貨物的質(zhì)量為100kg，第二次提升貨物的質(zhì)量為200kg。小剛第二次提升貨物時(shí)對(duì)滑輪組做功的功率為220W。已知滑輪A、B的質(zhì)量均為4kg，滑輪C的質(zhì)量為8kg，繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計(jì)，g取10N/kg。關(guān)于小剛提升貨物的分析，下列說(shuō)法中正確的是

A.第一次提升貨物過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%
B.第一次提升貨物時(shí)，小剛對(duì)高臺(tái)的壓力為500N
C.第二次提升貨物時(shí)，貨物上升的速度為0.4m/s
D.第二次提升貨物時(shí)，小剛對(duì)高臺(tái)的壓力為800N

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用若干個(gè)相同的滑輪以不同的方式組合成甲、乙兩個(gè)不同的滑輪組，分別做測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．(g取10 N／kg)
滑輪組
鉤碼的質(zhì)量／g
鉤碼上升的高度／m
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)／N
彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離／m
有用功
／J
總功
／J
機(jī)械效率
甲
200
0.1
1.5
0.2
0.2
0.3
66.7％
乙
200
0.2
1.0
0.8
 
 
 
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是_______________    _________________．
（2）小明____     ___拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼____   ____升高，并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力的大小。
(3)請(qǐng)你幫小明填寫(xiě)表中空格．
(4)由數(shù)據(jù)分析可知，滑輪組乙至少是由____    ___個(gè)定滑輪和_   ______個(gè)動(dòng)滑輪組成的．
(5)甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同的原因是_______   ____________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N。實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，由圖可知拉力大小為       N，若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)       cm,該滑輪組的機(jī)械效率為      （保留整數(shù)）；若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將      （選填：“增大”、“減小”或“不變”）。

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