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如圖是冰壺比賽中的一個場景．兩名隊員在冰壺前方用力“刷冰”，使表面的冰熔化成薄薄的一層水以減小阻力，這是通過
做功
做功
的方式增加了冰的內能．
分析：改變物體的內能的方法：一是做功，二是熱傳遞．
解答：解：刷冰時刷子和冰面之間有摩擦，克服摩擦做功，兩者的內能都增加，溫度升高，使表面的冰熔化成薄薄的一層水以減小阻力，因此此過程是通過做功的方式增加冰的內能．
故答案為：做功．
點評：掌握改變內能的兩種方法：做功和熱傳遞．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?灌陽縣一模）如圖所示，是我國選手在第21界加拿大溫哥華冬奧會上女子冰壺比賽中的一個場景，比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”，使表面的冰
熔化
熔化
成薄薄的一層水（填物態(tài)變化），這樣能夠減小冰壺與冰面之間的
摩擦
摩擦
，使冰壺按照運動員預計的運動快慢和方向運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

冰壺是在冰面上進行的一種投擲性競賽項目如圖1所示，是我國女子選手2010年在加拿大溫哥華冬奧會上進行冰壺比賽中的一個場景．選手投出冰壺后，冰壺能在冰面上繼續(xù)滑行是由于冰壺具有
慣性
慣性
，比賽時兩名隊員在冰壺前方與冰壺同速同向滑行進行快速“刷冰”，以這兩名隊員為參照物，冰壺是
靜止
靜止
，兩名隊員是通過
做功
做功
（填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變冰的內能，使表面的冰熔化成薄薄的一層水，這樣就能夠
減小
減小
（填“增大”或“減小”）冰壺與冰面之間的摩擦，使冰壺按照運動員預計的運動快慢和方向運動．試在放大的冰壺圖2中畫出它被投出后在冰面上滑動時在豎直方向上受到的力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：2010年廣西桂林市灌陽縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，是我國選手在第21界加拿大溫哥華冬奧會上女子冰壺比賽中的一個場景，比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”，使表面的冰    成薄薄的一層水（填物態(tài)變化），這樣能夠減小冰壺與冰面之間的    ，使冰壺按照運動員預計的運動快慢和方向運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是冰壺比賽中的一個場景。兩名隊員在冰壺前方用力“刷冰”，使表面的冰熔化成薄薄的一層水以減小阻力，這是通過         的方式增加了冰的內能。

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