關(guān)于圖所示電路，下列說法正確的是

A.K1、K2、K3都閉合，L1、L2、L3都發(fā)光；

B.K1、K2閉合，K3斷開，只有L2不發(fā)光；

C.K3閉合，K1、K2斷開，只有L3發(fā)光；

D.K2、K3閉合，K1斷開，L1、L2不發(fā)光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小紅家買了一個(gè)電暖氣，她閱讀說明書時(shí)發(fā)現(xiàn)電暖氣里的工作物質(zhì)是油而不是水，好處之一是油的比熱容比水的        ，加熱時(shí)升溫        （選填“快”或“慢”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列過程中，能把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能的過程是

(A)流星在進(jìn)入大氣層后快速下落被燒毀； (B)用煤氣取暖器取暖；

(C)用太陽灶加熱水至沸騰； (D)用電飯鍋煮飯。

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于晶體與非晶體，正確的說法

A.凡沒有規(guī)列外形的物體；

B.凡有規(guī)則外形的物體就一定是晶體；

C.凡到一定的溫度開始溶解的固體，就一定是晶體；

D.凡是在某一不變的溫度下吸熱量，而不容解的固體一定是晶體；

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科目：初中物理 來源： 題型：


一物體經(jīng)凸透鏡成像于光屏上，現(xiàn)用一小圓紙片遮住該凸透鏡的中心部位，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A.仍能成完整的像，但像的亮度降低；

B.像的中心部位消失，其余部位保存；

C.根本不能成像；

D.與原來所成的像完全一樣，沒有發(fā)生任何變化。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)利用圖甲所示的電路測(cè)量小燈泡的電功率。電路中電源電壓保持4.5 V不變，燈泡上標(biāo)有“3V，1W”字樣。閉合開關(guān)，將滑片P滑到某一位置時(shí)，電壓表的指針指示的位置如圖乙所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A．燈泡的額定功率為1 W B．燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為9Ω

C．燈泡的實(shí)際功率為0.64W D．此時(shí)燈泡和滑動(dòng)變阻器的阻值之比為8:7

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如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓已知，電阻R的阻值已知，根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù)，無論直接還是間接均不能求出燈泡電功率的電路圖是

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在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
（2）小宇同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為　 　V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P向　 �。ㄟx填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）小宇同學(xué)繼續(xù)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U關(guān)系圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是　 　W，還可以得出：小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而　 　（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）小葉同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出她在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處是：①　 ��；②　 �。�

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩只完全相同的容器內(nèi)，盛有質(zhì)量完全相等的水。其中甲容器內(nèi)的水溫為80℃以上，乙容器內(nèi)的水溫在10℃左右�，F(xiàn)將兩只盛水容器同時(shí)放入溫度略低于0℃的恒溫箱內(nèi)。關(guān)于兩只容器內(nèi)的水完全結(jié)成冰所需時(shí)間的先后，下列說法中正確的是

(A)乙比甲先完成結(jié)冰；          (B)甲比乙先完成結(jié)冰；

(C)甲、乙同時(shí)完成結(jié)冰；        (D)以上三種情況都有可能。

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