(2015•廣元)雄偉壯觀的亭子口水電站大壩位于我市蒼溪境內(nèi),請你根據(jù)對水電站的了解和所學到的物理知識,從力、熱、電三個方面回答下面的問題.

(1)力學問題:水電站大壩修成上窄下寬的形狀,是因為大壩下部受到水的壓強 大于 (選填“大于”、“小于”或“等于”)上部受到的壓強.

(2)熱學問題:庫區(qū)蓄水后,因為水的  較大,所以庫區(qū)的氣溫變化不明顯;湖面上經(jīng)?梢孕蕾p到“霧漫嘉陵”的美景,其中“霧”的形成是  現(xiàn)象(選填物態(tài)變化的名稱).

(3)電學問題:水電站發(fā)電時,發(fā)電機是利用了  原理工作的.


解:(1)因為液體的壓強隨深度的增加而增加,水壩的下部總要比上部受到的亞強大,所以修成上窄下寬的形狀,以便承受更大的水壓;

(2)庫區(qū)蓄水后,因為水的比熱容大,吸收相同的熱量,水的溫度變化小,使庫區(qū)的氣溫變化不明顯;

“霧”的形成是液化現(xiàn)象;

(3)發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的,發(fā)電時,把水庫中水流的動能轉(zhuǎn)化為電能.

故答案為:(1)大于;(2)比熱容;液化;(3)電磁感應(yīng).

 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。關(guān)于電磁鐵,下列說法中正確的是

A.電磁鐵的鐵芯,可以用銅棒代替

B.電磁繼電器中的磁體,可以使用永磁鐵

C.電磁鐵磁性的強弱只與電流的大小有關(guān)

D.電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖為運動員百米賽跑的情景,下列說法正確的是    (    )

    A.以地面為參照物運動員是靜止的

    B.運動員在整個比賽過程中做勻速直線運動

    c,運動員沖到終點不能立即停下來,是由于運動員具有慣性

    D.終點計時員聽到槍聲開始計時比看到“白煙”開始計時更準確

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015?廣元)2013年6月20日,王亞平老師太空授課及地面課堂的實況直播如圖所示,下列對其說法正確的是( 。

  A. 王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的

  B. 王亞平老師授課的聲音是通過聲波傳回地球的

  C. 王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的

  D. 聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015?廣元)如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,當滑動變阻器的滑片P向左移動時,下列判斷正確的是(  )

  A. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,燈泡變暗

  B. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大,燈泡變亮

  C. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小,燈泡變亮

  D. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大,燈泡變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•廣元)小英學習液體蒸發(fā)知識以后,利用身邊的物品設(shè)計了一個“比較酒精與水蒸發(fā)快慢”的小實驗.

【設(shè)計并進行實驗】

(1)在吸管的中間插入一枚大頭針,如圖甲所示,把大頭針的兩端搭在兩個紙杯的邊沿并使吸管保持水平平衡.

(2)在這兩紙杯中分別倒入少許質(zhì)量相等的酒精與水,取兩片相同的紙巾分別浸入酒精與水中;待杯中酒精與水全部被紙巾吸收后,取出濕紙巾分別掛在吸管的兩端(如圖乙所示),兩節(jié)紙巾的位置直到吸管恢復(fù)平衡.

(3)當酒精與水開始蒸發(fā)時仔細觀察吸管,如果吸管哪段上翹,就說明哪段的液體蒸發(fā)得更  (選填“快”或“慢”)

【交流與評估】

(4)放在吸管兩端的濕紙巾,其攤開的面積必須  (選填“相同”或“不同”)

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•懷化)下面列舉的四個光現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是(  )

A. 踩影子    B.  鉛筆彎折了  C. 照鏡子       D. 日食

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•懷化)在生活中,我們發(fā)現(xiàn)鞋底、輪胎表面都設(shè)計有凹凸的花紋,其目的是為了  摩擦,書包、旅行背包的背帶都設(shè)計得比較寬,其目的是為了  壓強.(兩空選填“增大”或“縮小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:


儀器的使用和讀數(shù):

⑴ 如圖甲所示,測得木塊的長度是 cm。

⑵ 溫度計的使用:

①實驗室里常用的溫度計是根據(jù)      的原理制成的。

②體溫計的測量范圍通常為        

③圖乙所示溫度計示數(shù)為      ℃。

⑶ 天平的使用:

①小明同學用天平測物體質(zhì)量的步驟如圖丙所示,

請指出小明操作的兩處錯誤:

錯誤一:

錯誤二: ;

②小明改正錯誤后,天平再次平衡(如步驟D所示),則物體的質(zhì)量是 g。

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同步練習冊答案