(2015•廣元)雄偉壯觀的亭子口水電站大壩位于我市蒼溪境內(nèi),請你根據(jù)對水電站的了解和所學到的物理知識,從力、熱、電三個方面回答下面的問題.
(1)力學問題:水電站大壩修成上窄下寬的形狀,是因為大壩下部受到水的壓強 大于 (選填“大于”、“小于”或“等于”)上部受到的壓強.
(2)熱學問題:庫區(qū)蓄水后,因為水的 較大,所以庫區(qū)的氣溫變化不明顯;湖面上經(jīng)?梢孕蕾p到“霧漫嘉陵”的美景,其中“霧”的形成是 現(xiàn)象(選填物態(tài)變化的名稱).
(3)電學問題:水電站發(fā)電時,發(fā)電機是利用了 原理工作的.
科目:初中物理 來源: 題型:
許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。關(guān)于電磁鐵,下列說法中正確的是
A.電磁鐵的鐵芯,可以用銅棒代替
B.電磁繼電器中的磁體,可以使用永磁鐵
C.電磁鐵磁性的強弱只與電流的大小有關(guān)
D.電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)制成的
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如圖為運動員百米賽跑的情景,下列說法正確的是 ( )
A.以地面為參照物運動員是靜止的
B.運動員在整個比賽過程中做勻速直線運動
c,運動員沖到終點不能立即停下來,是由于運動員具有慣性
D.終點計時員聽到槍聲開始計時比看到“白煙”開始計時更準確
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(2015?廣元)2013年6月20日,王亞平老師太空授課及地面課堂的實況直播如圖所示,下列對其說法正確的是( 。
A. 王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的
B. 王亞平老師授課的聲音是通過聲波傳回地球的
C. 王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的
D. 聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度
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(2015?廣元)如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,當滑動變阻器的滑片P向左移動時,下列判斷正確的是( )
A. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,燈泡變暗
B. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大,燈泡變亮
C. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小,燈泡變亮
D. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大,燈泡變暗
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(2015•廣元)小英學習液體蒸發(fā)知識以后,利用身邊的物品設(shè)計了一個“比較酒精與水蒸發(fā)快慢”的小實驗.
【設(shè)計并進行實驗】
(1)在吸管的中間插入一枚大頭針,如圖甲所示,把大頭針的兩端搭在兩個紙杯的邊沿并使吸管保持水平平衡.
(2)在這兩紙杯中分別倒入少許質(zhì)量相等的酒精與水,取兩片相同的紙巾分別浸入酒精與水中;待杯中酒精與水全部被紙巾吸收后,取出濕紙巾分別掛在吸管的兩端(如圖乙所示),兩節(jié)紙巾的位置直到吸管恢復(fù)平衡.
(3)當酒精與水開始蒸發(fā)時仔細觀察吸管,如果吸管哪段上翹,就說明哪段的液體蒸發(fā)得更 (選填“快”或“慢”)
【交流與評估】
(4)放在吸管兩端的濕紙巾,其攤開的面積必須 (選填“相同”或“不同”)
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(2015•懷化)下面列舉的四個光現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( )
A. 踩影子 B. 鉛筆彎折了 C. 照鏡子 D. 日食
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(2015•懷化)在生活中,我們發(fā)現(xiàn)鞋底、輪胎表面都設(shè)計有凹凸的花紋,其目的是為了 摩擦,書包、旅行背包的背帶都設(shè)計得比較寬,其目的是為了 壓強.(兩空選填“增大”或“縮小”)
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儀器的使用和讀數(shù):
⑴ 如圖甲所示,測得木塊的長度是 cm。
⑵ 溫度計的使用:
①實驗室里常用的溫度計是根據(jù) 的原理制成的。
②體溫計的測量范圍通常為 。
③圖乙所示溫度計示數(shù)為 ℃。
⑶ 天平的使用:
①小明同學用天平測物體質(zhì)量的步驟如圖丙所示,
請指出小明操作的兩處錯誤:
錯誤一: ;
錯誤二: ;
②小明改正錯誤后,天平再次平衡(如步驟D所示),則物體的質(zhì)量是 g。
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