20.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí).

(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是92℃.
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點(diǎn)是98℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量 不同.

分析 (1)用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁,其原因是容器底和容器壁的溫度和液體的溫度不同;
(2)溫度計(jì)讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字;
(3)①根據(jù)液體沸騰的特點(diǎn)找到沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn);
②1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃.沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高.
③從給水開始加熱到水沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)短不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量不同,可能是水的初溫不同.

解答 解:(1)如圖,由于酒精燈給水加熱,容器底的溫度高于水的溫度,此時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底,所以測(cè)出的水溫會(huì)偏高;
(2)零刻度在溫度計(jì)的下方,液柱遠(yuǎn)離零刻度,是零上,每一個(gè)大格代表10℃,每一個(gè)小格代表1℃,示數(shù)是92℃;
(3)①由圖乙知,水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,保持98℃不變,所以98℃是水的沸點(diǎn);
②1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃.沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高.實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是98℃,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
③如丙圖,B、C組得到b、c兩種不同圖象,兩個(gè)小組水初溫相同,開始沸騰的時(shí)間不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量不同.
故答案為:(1)高;(2)92;(3)98;<;質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)時(shí),分析實(shí)驗(yàn)故障排除故障是實(shí)驗(yàn)題常見的題型,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)不要僅僅注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論,更要注重實(shí)驗(yàn)過程中故障、故障原因、故障排除等環(huán)節(jié).還要對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.被譽(yù)為“氣都”的達(dá)州,天然氣儲(chǔ)量豐富,天然氣是不可再生(選填“可再生”“不可再生”)能源,小明同學(xué)需要在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開初溫為20℃、質(zhì)量為3kg的一壺水,需要吸收1.008×106J熱量,如天然氣完全燃燒放出熱量的80%被水吸收,則要完全燃燒0.042m3的天然氣,[天然氣的熱值取3.0×107J/m3,c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明利用如圖甲所示裝置探究某種物質(zhì)的熔化特點(diǎn),他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
(1)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)給制的溫度一時(shí)間圖象.由圖象可知:此物質(zhì)屬于晶體(填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是熔化過程中,溫度不變.
(2)第5min時(shí),物質(zhì)處于固態(tài).
(3)圖乙中,物體在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于(填“大于”“小于”或“等于”)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示是某型號(hào)的水陸兩用坦克,它的車體比普通坦克要大,呈船形,既能在陸地行駛,也能在水中浮動(dòng).該水陸兩用坦克的總質(zhì)量是22t,每條履帶的觸地面積是2m2,發(fā)動(dòng)機(jī)功率是420kW,水上最大速度14km/h,陸地最大速度54km/h.請(qǐng)根據(jù)以上信息求解該坦克:(g=10N/kg)
(1)停在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?
(2)在水上航行時(shí),所受浮力是多少?
(3)在陸地上以最大速度勻速行駛時(shí)坦克受到的阻力是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

15.如圖所示,小磁針靜止在通電螺線管的正上方,在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極和通電螺線管的N極和S極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.現(xiàn)有兩個(gè)燈泡L1、L2,L1標(biāo)有“6V  3W”字樣,L2沒有標(biāo)記,實(shí)驗(yàn)測(cè)得L2的電阻為6Ω,將L1、L2串聯(lián)接在某一電路中,兩個(gè)燈泡均能正常發(fā)光(忽略溫度對(duì)電阻的影響),下列計(jì)算結(jié)果正確的是( 。
A.燈L2的額定功率為3WB.該電路兩端的總電壓為9V
C.1min內(nèi)燈L1消耗的電能為180JD.1min內(nèi)燈L2消耗的電能為90J

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示,為麗麗在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示.

(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是控制變量法;
(2)麗麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;
(3)在生活中,書包的背包帶做得又寬又大,這是利用了增大受力面積來(lái)減小壓力作用的效果;俗話說:“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:減小受力面積來(lái)增大壓力作用的效果.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰,他應(yīng)將燭焰、兩個(gè)小孔和人眼調(diào)到同一直線上,這樣操作的依據(jù)是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播.操作過程中他還在B紙片上看到了一個(gè)燭焰的像,這個(gè)像是倒立的.(填“正立”或“倒立”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,甲、乙兩容器質(zhì)量相等,先把等質(zhì)量的水倒入兩容器中,再把它們分別放在調(diào)好的天平左、右盤上,則( 。
A.天平左、右盤所受的壓強(qiáng)相等,天平平衡
B.兩天平左、右盤所受的壓強(qiáng)雖不相等,但天平平衡
C.天平左、右盤所受的壓強(qiáng)不相等,天平不平衡
D.甲容器底受到的壓強(qiáng)較大,但天平平衡

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