12.如圖所示,為麗麗在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示.

(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是控制變量法;
(2)麗麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;
(3)在生活中,書包的背包帶做得又寬又大,這是利用了增大受力面積來減小壓力作用的效果;俗話說:“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:減小受力面積來增大壓力作用的效果.

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中,探究一個(gè)量與多個(gè)量的關(guān)系,用到了控制變量法;其次還用到了轉(zhuǎn)換法;
(2)影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積,結(jié)合控制變量法,可對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(3)通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論,結(jié)合影響壓力作用效果的因素,可對(duì)生活中的實(shí)例進(jìn)行分析.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)中,探究壓力作用效果與多個(gè)量的關(guān)系,用到了控制變量法;其次,通過海綿或泡沫的形變程度來反映壓力的作用效果,還用到了轉(zhuǎn)換法;
(2)影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積,根據(jù)控制變量法的要求,探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;
為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;
(3)在生活中,書包的背包帶做得又寬又大,這是利用了增大受力面積來減小壓力作用的效果;
“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:減小受力面積來增大壓力作用的效果.
故答案為:(1)控制變量法;
(2)D、E;E、F;
(3)增大受力面積;減小受力面積.

點(diǎn)評(píng) 熟知影響壓力作用效果的因素,能運(yùn)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析,并能結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論運(yùn)用到生活中,是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)推土機(jī)對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(2)當(dāng)推土機(jī)進(jìn)行推土作業(yè)時(shí),在平直的場(chǎng)地上以2m/s的速度勻速前進(jìn)了30m,求推土機(jī)所做的功及受到的阻力.(取g=10N/kg)

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3.小明在探究“小燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與電功率的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,所用的電源電壓是4V,小燈泡的額定電壓是2.5V,小燈泡兩端允許加的最大電壓為額定電壓的1.2倍.
(1)小明連接的電路中,電流表接的是大量程,滑動(dòng)變阻器的滑片滑到了阻值最大端.在檢查電路連接正確后,閉合開關(guān)小明進(jìn)行了有關(guān)操作,并根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將電流表從大量程改為小量程.則他進(jìn)行了怎樣的實(shí)驗(yàn)操作?觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?
實(shí)驗(yàn)操作:閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器滑片從阻值最大端緩慢向阻值最小端滑動(dòng),觀察電壓表和電流表示數(shù)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:電壓表示數(shù)為3V時(shí),電流表示數(shù)小于于0.6A.
(2)小剛在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),用數(shù)量和規(guī)格均滿足實(shí)驗(yàn)要求的定值電阻代替了滑動(dòng)變阻器.請(qǐng)分析說明用定值電阻代替滑動(dòng)變阻器做實(shí)驗(yàn)的兩點(diǎn)不足.
①操作麻煩,改變小燈泡功率時(shí),要更換不同的定值電阻,連續(xù)三次電阻;②不易比較亮度,比較亮度時(shí),要經(jīng)過更換電阻的過程,時(shí)間間隔長.

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20.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí).

(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是92℃.
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點(diǎn)是98℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量 不同.

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7.春暖花開,人們?cè)诠珗@漫步,花香撲鼻,說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);競(jìng)相開放的小花,五顏六色,這是光的反射現(xiàn)象;看到湖中的魚兒歡快的游動(dòng),這是光的折射現(xiàn)象.

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17.小明用托盤天平測(cè)量鐵塊的質(zhì)量,測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的零刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測(cè)量時(shí),右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時(shí)鐵塊的質(zhì)量大于(選填“小于”、“等于”或“大于”)右盤中砝碼的總質(zhì)量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè).接下來的操作是:用鑷子取下5克砝碼,移動(dòng)游碼直至天平平衡.

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4.墊球是打排球的基本功之一,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.球墊起后,在空中能向上運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槭艿綉T性的作用
B.球墊起后,上升到最高點(diǎn)時(shí),處于平衡狀態(tài)
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1.如圖所示是小峰進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)桌上備有蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)小峰首先測(cè)量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小,如圖所示,凸透鏡A的焦距fA=30cm;小峰認(rèn)為不能選擇此透鏡進(jìn)行探究,理由是凸透鏡焦距太長,在光具座上無法找出實(shí)像.
(2)小峰選擇凸透鏡B進(jìn)行探究,并從左到右依次安裝了蠟燭、凸透鏡和光屏,將三者中心調(diào)至同一高度.
(3)不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,所獲得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
13015
22020
31530
410
【分析與論證】
(1)根據(jù)獲得的數(shù)據(jù),說說小峰的表格中空白處缺少數(shù)據(jù)的原因是光屏上沒有像.
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所成的像,是一個(gè)倒立、放大的實(shí)橡,此成像特點(diǎn)常應(yīng)用在幻燈機(jī)(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”)上;
(3)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大(選填“增大”或“減小”).因此,用照相機(jī)進(jìn)行拍照時(shí),若取景框中的景物太小,拍攝者在靠近被拍物體的同時(shí),應(yīng)將鏡頭向前伸(選填“向前伸”或“向后收”)

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13.“海中斷崖”是指因?yàn)槟乘囊卦谪Q直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層,海水處于上層密度大、下層密度小的狀態(tài).潛艇在水下航行中,如突遭“海中斷崖”,可以迅速向潛艇內(nèi)的水艙供氣,避免潛艇急速的掉入海底.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.“海中斷崖”的海水密度變化會(huì)使?jié)撏艿降母×υ龃?/td>
B.“海中斷崖”的海水受到的壓強(qiáng)不變
C.向潛艇內(nèi)的水艙供氣,潛艇的浮力增大
D.向潛艇內(nèi)的水艙供氣體,潛艇的重力減小

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