【題目】電熱水器金屬內(nèi)膽出水口加接一段曲長管道,在電熱水器漏電且接地線失效時(shí),能形成“防電墻”,保障人的安全.如圖所示,當(dāng)熱水器漏電且接地線失效時(shí),其金屬內(nèi)膽與大地間電壓為220 V,由于曲長管道中水具有電阻(簡稱“隔電電阻”),因而人體兩端的電壓不高于12 V.下列說法正確的是( ).
A. “隔電電阻”大于“人體電阻”
B. 曲長管道應(yīng)選用導(dǎo)電性能好、管壁較厚的銅管
C. 熱水器漏電,且接地線失效時(shí),“防電墻”使人體內(nèi)無電流通過
D. 熱水器漏電且接地線失效時(shí),“隔電電阻”與“人體電阻”并聯(lián)
【答案】A
【解析】
試題
A. 由題意知:當(dāng)熱水器漏電且接地線失效時(shí),其金屬內(nèi)膽與大地間電壓為220V,由于隔電電阻與人體串聯(lián),因而人體兩端的電壓不高于12V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓關(guān)系,“隔電電阻”兩端電壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人體兩端的電壓,“隔電電阻”大于“人體電阻”,故A正確,符合題意為答案。
B. 曲長管道的電阻很大,因此不能選用導(dǎo)電性能好、管壁較厚的銅管,故B不符合要求。
C. 熱水器漏電且接地線失效時(shí),“防電墻”使人體兩端電壓不高于12V,處于安全電壓范圍,電路中有電流,故人體內(nèi)有電流通過,故C錯(cuò)誤。
D. 如果“隔電電阻”與“人體電阻”并聯(lián),并聯(lián)電路兩端電壓相等,“隔電電阻”起不到對(duì)人的保護(hù)作用,所以“隔電電阻”與人體串聯(lián),D錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將下圖中的實(shí)物電路連接完整__________。
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最________端(選填“左”或“右”)。閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù)。若電路中僅有一處故障,這個(gè)故障可能是:______________。
(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小華進(jìn)行了4次測(cè)量,并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。在第1次實(shí)驗(yàn)中小燈泡不亮的原因是:______________。
(4)分析表中信息,可知小燈泡的額定功率為_________W。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:小燈泡的實(shí)際電功率___________,燈泡越亮。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a)、(b)、(c)所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象,利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)是在做“探究________實(shí)驗(yàn)”.按圖(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)在硬紙板處于________狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù);按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),放開硬紙板前,應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)________,兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向________.(a)和(b)所示的實(shí)驗(yàn)過程說明所探究的兩個(gè)力需作用在________上,物體才能平衡.圖(c)則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說法正確的是:
A. 圖甲:通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng),將小磁針移走,磁場(chǎng)消失
B. 圖乙:電流一定時(shí),電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)
C. 圖丙:改變電流方向并對(duì)調(diào)N、S極,導(dǎo)體棒擺動(dòng)方向隨之改變
D. 圖丁:判斷出電源的左端為正極
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):
(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪___________.
(2)他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí),用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物,如圖乙所示.據(jù)此可知,使用動(dòng)滑輪_____.
(3)他們組裝了滑輪組,使用滑輪組勻速提升重物,如圖丙所示,拉力為______N.據(jù)此可知,使用滑輪組不僅可以________,還可以_________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科技小組的同學(xué)用3D打印機(jī)制作了四種模型,分別固定在支架上,放置于電子秤上,如圖所示,用吹風(fēng)機(jī)相同擋位正對(duì)模型從右向左水平吹風(fēng),其中電子秤示數(shù)可能明顯減小的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“風(fēng)能太陽能互補(bǔ)”節(jié)能燈,它“頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”太陽能電池板,“腰插”蓄電池.關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計(jì)解釋合理的是( )
A. 太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化電能
B. 蓄電池儲(chǔ)存能量的過程是將機(jī)械能和太陽能轉(zhuǎn)化成電能
C. 節(jié)能燈工作時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能
D. 小風(fēng)扇工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置粗略測(cè)量蠟燭的熱值q,圖中A為穿有小木棍的容器(內(nèi)裝有水),B為下部開了許多通氣孔的罩子。
(1)觀察實(shí)驗(yàn)裝置可知,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)是通過測(cè)量______間接測(cè)量蠟燭燃燒放出的熱量;
(2)要完成本實(shí)驗(yàn),除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材,還必需的測(cè)量工具是_________和_______;
(3)某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表,則粗略測(cè)得這支蠟燭的熱值q =_____________J/kg。
(4)本實(shí)驗(yàn)測(cè)出的熱值會(huì)比真實(shí)值更__________,造成這一偏差的原因是___________(寫一條即可)。
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