【題目】下列現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是
A. 人站在河邊能看見(jiàn)水中的魚 B. 人站在河邊能看見(jiàn)自己在水中的像
C. 用潛望鏡觀看遠(yuǎn)處的景物 D. 小孔成像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電源兩端電壓保持不變,L是標(biāo)有“6V 3.6W”的小燈泡,它兩段的電壓和通過(guò)的電流關(guān)系如圖所示。則下列說(shuō)法正確的是
A. 燈泡兩端的電壓為4V時(shí),通過(guò)它的電流為0.6A
B. 燈泡燈絲電阻的阻值是固定不變的
C. 燈泡的額定電壓為6V,額定功率為3.6W
D. 燈泡兩端的電壓小于6V時(shí),它的實(shí)際功率小于3.6W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察,這說(shuō)明了 .
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: .
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到 , 并由此推理可知: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法正確的是( )
A. 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
B. 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)
C. 城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車?guó)Q笛,是為了從聲音的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲
D. 發(fā)聲揚(yáng)聲器的燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲波能傳遞能量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法正確的是
A. 色光的三原色為紅、黃、藍(lán)
B. 紫外線的化學(xué)作用很強(qiáng),可以用來(lái)制作紫外線烤箱
C. 透明物體的顏色由其透過(guò)的色光顏色來(lái)決
D. 透過(guò)窗戶看屋里的人,是光的反射現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,該刻度尺的最小分度值為 , 所測(cè)物體的長(zhǎng)度是厘米.為了提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度,可通過(guò)(填序號(hào))的方法,減小測(cè)量的誤差.(選填:① 選用最小分度值更小的刻度尺; ② 選用量程更大的刻度尺;③ 多次測(cè)量取平均值.)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在中國(guó)科技館的“科技與生活”展區(qū)有一個(gè)涉及“光敏電阻”的展品。小強(qiáng)同學(xué)了解到光敏電阻可以用于自動(dòng)控制,經(jīng)查閱得知,光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小。小強(qiáng)為了研究光敏電阻的性能,將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關(guān)和電源連接成如圖所示電路,電源電壓不變。閉合開關(guān),逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度,觀察電表示數(shù)的變化情況應(yīng)該是
A. A表示數(shù)變大,V表示數(shù)變小
B. A表示數(shù)變小,V表示數(shù)變大
C. A表和V表示數(shù)均變小
D. A表和V表示數(shù)均變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分別用小鐵錘、塑料錘敲同一個(gè)音叉使其發(fā)聲( )
A.音色一定不同
B.音調(diào)一定不同
C.響度一定不同
D.音調(diào)、音色和響度都不同
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