17．如圖甲所示是機械秒表的實物圖，該秒表此時顯示的時間是3min48s；在實驗室里常用量筒來測量物體的體積，如圖乙所示，該量筒的分度值是2ml，小石塊的體積是10ml．

分析 （1）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和．
（2）讀取量筒中液體的體積時，首先要明確量筒的分度值，讀數(shù)時視線與液面最凹處所對刻線相平；固體體積等于放入量筒前后液體體積之差．

解答 解：由圖知：
（1）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“3”和“4”之間，偏向“4”一側，所以分針指示的時間為3min；
在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在48s處，所以秒針指示的時間為48s，即秒表的讀數(shù)為3min48s．
（2）在量筒上，10ml之間有5個小格，一個小格代表2ml，即量筒的分度值為2ml，水面最凹處與50ml相平，所以水的體積為50ml；水和石塊的總體積是60ml，石塊的體積是V=60ml-50ml=10ml．
故答案為：3min48s；  2ml； 10ml．

點評 物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在探究固體能否傳聲時，小明和同桌在課堂上用衣服架進行實驗．在實驗中，小明將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架．小明第一次聽聲音的方式如圖所示，這時聽到的聲音是通過空氣傳遞的；他第二次聽聲音則應該將手指堵住耳朵，此時，小明聽到的聲音是通過細線傳遞的，聽起來像寺廟中大鐘發(fā)出的．這個現(xiàn)象說明固體能夠傳聲且傳聲效果比空氣好；由此，他理解了用音效較好的手機錄一段自己講話的聲音再播放出來后感覺與直接聽到的聲音不相同 （相同/不相同）這一現(xiàn)象產生的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“觀察水的沸騰的實驗”中，小明的實驗記錄表格如下：
時間（分）0123456789
溫度（℃）90℃92℃94℃96℃98℃99℃99℃96℃99℃99℃
（1）觀察到當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，從實驗可得出，液體在沸騰過程中要吸熱，但溫度不變．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第7分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．
（3）由表可知，加熱水沸騰，水的沸點是99℃．
（4）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖1（a）、（b）所示，則a圖是水沸騰時的情況．
（5）表格數(shù)據(jù)糾正后，在圖2坐標中畫出水的沸騰曲線

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗，請你幫他們完成實驗．
（一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：（如圖1所示）

（1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學們議論紛紛，你認為正確的是C．
A．發(fā)光強的燈泡中的電流大  B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大      D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
（2）做實驗時需要6V的電源，則要用4節(jié)干電池串聯(lián)，或用3節(jié)蓄電池串聯(lián)才行．
（3）同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是D
A．0.46A  B．0.82A   C．1.15A   D．2.3A
（4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導線材料和長度相同，A處導線直徑小于B處導線直徑，則兩段導線的電阻RA＞RB，通過A處和B處的電流的關系是IA＜IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)A處電流/AB處電流/AC處電流/A
11.21.21.2
22.52.52.5
31.81.81.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結得出結論：串聯(lián)電路中電流處處相等．
（二）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖3所示．
（1）在連接電路的過程中，開關應該斷開．
（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖4所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是電流表的正負接線柱接反了；
（3）在實驗過程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問題是：電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了．請在圖5上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）
（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：
實驗次數(shù)A處的電流 IA/AB處的電流 IB/AC處的電流 IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結論是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于燃料的熱值，下列說法中正確的是（　�。�
A．燃料的質量越大，熱值越大
B．容易燃燒的燃料的熱值一定大
C．燃料的熱值與燃料的燃燒情況無關
D．熱值大的燃料燃燒時放出的熱量一定多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖，阻值為R1的定值電阻與滑動變阻器R2串聯(lián)接在電壓恒為U的電源兩端，當滑片P從某一點滑到另一點時．
（1）若電流表的示數(shù)從0.6A變化為0.8A，定值電阻R1的阻值為10Ω，則R1功率的變化△P=2.8W；
（2）若電壓表的示數(shù)從1V變化為3V，電流表的示數(shù)變化了0.2A，則R1功率的變化△P=0.8W；
（3）若電壓表的示數(shù)變化了△U1，則電路消耗的總功率的變化△P=U•$\frac{△{U}_{1}}{{R}_{1}}$（用字母U、R1、△U1）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．作出圖中物體或像的大致位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．“探究平面鏡成像特點”的實驗如圖所示．在豎立的茶色玻璃板下方放置一把刻度尺，兩支相同的蠟燭A和B分別豎立于玻璃板兩側，以蠟燭A為成像物體．
（1）用茶色玻璃板代替平面鏡，目的是：便于確定像的位置．
（2）點燃蠟燭A，從A一側觀察蠟燭B，緩慢移動蠟燭B直到與蠟燭A的像重合，如果在蠟燭B的位置上放一光屏，在光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像．
（3）若實驗室有5mm和2mm兩種厚度的玻璃板，用2mm的玻璃板好，因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
B．物體不振動可能也會發(fā)出聲音
C．用超聲波為結石患者擊碎結石說明聲音能傳遞信息
D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲

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