【題目】在探究浮力大小的影響因素實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）為了探究F浮與G排的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)诓襟EA-D的操作基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟。請(qǐng)寫出該步驟的內(nèi)容：_______

（2）根據(jù)你所學(xué)過(guò)的浮力相關(guān)知識(shí)，結(jié)合上面的幾個(gè)圖，請(qǐng)推斷出圓柱體浸沒在水中時(shí)所受浮力為_____N，物體的重力為_______N。

（3）由圖中步驟B、E可知，浮力的大小跟______有關(guān)。

【答案】測(cè)量圓柱體的重力 1 2.7 液體的密度

【解析】

（1）要測(cè)量物體在水中受到的浮力，根據(jù)稱重法可知還需測(cè)出圓柱體的重力；

（2）在水中的浮力F浮=G排=1.2N-0.2N=1N；

根據(jù)F浮=G-F可知，G=F+F浮=1N+1.7N=2.7N；

（3）B、E兩圖，物體排開液體的體積相等，液體的密度不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，根據(jù)F浮=G-F可知浮力大小不同，可以得到浮力大小與液體的密度有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】重慶育才中學(xué)“生活物理實(shí)驗(yàn)室”的成員小建和小竹利用壓強(qiáng)計(jì)等器材“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）小建在使用壓強(qiáng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，U形管兩邊液面不齊平，如圖甲所示，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓________（選填“大于”、“小于”或“等于”）大氣壓，調(diào)整的方法是（_____）

A .取下軟管重新安裝

B.往右邊支管吹一口氣

C.將右管中液體倒出一些

（2）小竹在使用壓強(qiáng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論輕壓還是重壓橡皮膜，U形管兩邊的液柱的高度幾乎不變化，如圖乙所示，這說(shuō)明該裝置氣密性_________（選填“差”或“好”）。

（3）小建將壓強(qiáng)計(jì)調(diào)整正常后，他固定好探頭所處的深度不變，改變探頭處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，U形管液面的高度差不變，這說(shuō)明，同種液體同一深度，液體壓強(qiáng)向各個(gè)方向壓強(qiáng)__________（選填“相等”或“不相等”）。

（4）如圖丙、丁所示，小建在探究液體壓強(qiáng)與液體__________的關(guān)系。

（5）如圖丁、戊所示，小建將探頭分別放置在不同液體中深度相同的位置，由此可以得出結(jié)論：當(dāng)液體深度相同時(shí)，液體密度越______，液體壓強(qiáng)越大。

（6）善于動(dòng)手的小竹同學(xué)改裝了液體壓強(qiáng)計(jì)，將U型管的兩端都分別連接了軟管和探頭，如圖所示。當(dāng)兩探頭置于空氣中時(shí)，U形管的液面是齊平的。小竹將兩個(gè)探頭分別置于裝有密度為ρ甲、ρ乙的液體的甲、乙容器中。當(dāng)探頭所處深度相同時(shí)，U形管的液體位置如圖所示，則ρ甲_____ρ乙（選填“大于”、“等于”或“小于”），為了使得U形管液面再次齊平，小竹將______容器中的探頭在液體中的深度增大；當(dāng)U形管再次齊平后，一旁的小建測(cè)出了此時(shí)兩個(gè)探頭在甲乙兩容器所處的深度h甲和h乙，則ρ甲=______（用ρ乙、h甲和h乙表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們先提出了如下的猜想：

猜想 A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)．

猜想 B：可能與液體的密度有關(guān)．

猜想 C：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想，同學(xué)們利用一個(gè)物體、彈簧測(cè)力計(jì)、水、鹽水和細(xì)線，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)a和c，可知物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力大小是____________N．

（2）通過(guò)a、c、d分析比較，可以驗(yàn)證猜想________是錯(cuò)誤的。（選填“A”、“B”或“C”）

（3）分析比較實(shí)驗(yàn)a、b、c，可以驗(yàn)證猜想_________是正確的。（選填“A”、“B”或“C”）

（4）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是_______________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）小紅和小麗用電流表測(cè)量同一電路中的電流，小紅接入電路中的是0~0.6A量程，而小麗卻按照0~3A量程讀得測(cè)量值為2.4A，則實(shí)際測(cè)得得電流應(yīng)該是（_______）

A．1.2A B．4.8A

C．0.12A D．0.48A

（1）王剛在做一電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因及糾正方法是__________________________________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小暢同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小車從同一斜面______由靜止開始下滑，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度；

（2）如圖所示的三種情況，小車在毛巾表面滑行時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最容易改變，是因?yàn)樵摫砻娲植诔潭茸畲�，�?dǎo)致小車受到的摩擦力最大；

（3）結(jié)論：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將做________；

（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是________的原因。

（5）如圖所示，讓小球從A點(diǎn)靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)，若一切外力全部消失，則小球會(huì)沿______路線繼續(xù)運(yùn)動(dòng)（選填“a”、“b”、“c”和“d”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（1）若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的_____（選填“A”、“B”或“C”）處。

（2）若要測(cè)量A處的電流，連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是_____。

（3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小娟有一杯身和杯蓋由同種材料制成的紀(jì)念杯，她很想知道這種材料的密 度。于是她用天平測(cè)出杯蓋的質(zhì)量為 46.8g，再把杯蓋全部浸入裝滿水的溢水杯中， 并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是 15.6g，

（1）杯蓋的體積是多少？

（2）請(qǐng)你幫小娟算出這種材料的密度是多少？

（3）如果紀(jì)念杯總質(zhì)量是 150g，則紀(jì)念杯杯身的體積是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是電流表的表盤，則其示數(shù)是（ ）

A. 0.28A B. 1.4A C. 1.08A D. 有可能是0.28 A，也有可能是1.4A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的_____相同。

（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車受到的阻力越_____（選填“大”、“小”），速度減小得越慢。

（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持_____。

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