在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)整U形管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面______．
（2）乙、丙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與______關(guān)系．
（3）要探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，應(yīng)選用______兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比．
（4）在圖乙中，使金屬盒處于同一深度并向上、下、左、右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向______的壓強(qiáng)大小關(guān)系．
（5）以上實(shí)驗(yàn)中用的探究方法是______．
【答案】分析：U形管中兩側(cè)液柱的高度差反映了壓強(qiáng)的大小，因此，在測(cè)量前，應(yīng)保持兩側(cè)液面相平；液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度、深度有關(guān)，因此，在實(shí)驗(yàn)中和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，一定要注意控制變量法的運(yùn)用．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)前，U形管中兩側(cè)的液面應(yīng)保持相平；
（2）乙、丙兩圖金屬盒的深度相同，兩杯中分別是水和鹽水，因此，探究的是液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系；
（3）探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系應(yīng)選擇同種液體、不同深度來進(jìn)行，故圖甲、乙符合要求；
（4）在液體密度不變、深度相同時(shí)，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是相同的；
（5）在探究一個(gè)量與另一個(gè)量的關(guān)系時(shí)，保持其他量不變的方法，稱為控制變量法．
故答案為：（1）相平；（2）液體密度；（3）甲、乙；（4）各個(gè)方向；（5）控制變量法．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了控制變量法在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律中的應(yīng)用，明確哪是變量、哪是控制量才能進(jìn)行正確的探究，并得出有說服力的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象
橡皮膜向外凸
，這說明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖甲的裝置即可．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，你認(rèn)為哪個(gè)裝置更適合，
乙裝置
．
使用壓強(qiáng)計(jì)還可以比較不同液體的密度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案還比校甲乙兩液體的密度．
將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在不同液體的相同深度，觀察U形管兩邊的高度差，高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強(qiáng)大、液體的密度大
．
小剛同學(xué)認(rèn)為液體內(nèi)的壓強(qiáng)與壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒到容器底的距離有關(guān)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種探究方案，可畫出簡圖．
在兩個(gè)容器里裝同種液體，但液面深度不同，使金屬盒到容器底的距離相同，觀察U形管兩邊的高度差，雖然金屬盒到容器底的距離相等，但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)不同，說明液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與金屬盒到容器底的距離無關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?臺(tái)州）在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象
橡皮膜向下凸出
橡皮膜向下凸出
，這說明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖里裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到
橡皮膜向上凸出
橡皮膜向上凸出
．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，哪個(gè)裝置更適合
，并說明理由
甲裝置現(xiàn)象不明顯
甲裝置現(xiàn)象不明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作．

（1）比較圖中代號(hào)為A、B、C的三個(gè)圖，可以得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)
相等
相等
．
（2）比較代號(hào)為E、F的兩個(gè)圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還跟
液體的密度
液體的密度
有關(guān)．
（3）比較代號(hào)為D、E的兩個(gè)圖，可以知道：
液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中．
（Ⅰ）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是
B
B
（選填以下字母）
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出   　 B．取下軟管重新安裝
（Ⅱ）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因可能是：
裝置密封性不好或漏氣等
裝置密封性不好或漏氣等
．
（Ⅲ）如圖所示是將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放人同種液體中所觀察到的三個(gè)現(xiàn)象：

（1）要觀察到這三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，必須控制的實(shí)驗(yàn)條件有：
①同一種液體．
②
A
A
（選填以下字母）
A．金屬盒在液體中的深度相等
B．操作時(shí)間相等
C．液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
（2）比較這三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：
在同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（或液體壓強(qiáng)的大小與方向無關(guān)）
在同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（或液體壓強(qiáng)的大小與方向無關(guān)）
（寫出一個(gè)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面
相平
相平
．而小明用手按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面高基本不變，造成這種現(xiàn)象的原因可能是
橡皮膜或管子破損
橡皮膜或管子破損
．
（2）解決問題后，小明繼續(xù)探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示，甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與
深度
深度
的關(guān)系．
（3）小明要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：
丙丁
丙丁
兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀
無關(guān)
無關(guān)
．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用
乙丙
乙丙
兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向
各個(gè)方向
各個(gè)方向
的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

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