在測(cè)量鹽水的密度實(shí)驗(yàn)中：器材：
A．刻度尺；B．天平及砝碼；C．彈簧秤；D．量筒；E．玻璃杯；F．細(xì)線．
使用的器材有________，實(shí)驗(yàn)操作順序是________
步驟：
A．用彈簧秤稱(chēng)出鹽水的質(zhì)量；
B．用天平稱(chēng)出玻璃杯的質(zhì)量；
C．用天平稱(chēng)出玻璃杯中鹽水的質(zhì)量；
D．把鹽水倒入玻璃杯中，用天平稱(chēng)出玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量；
E．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積；
F．用細(xì)線和刻度尺量出小玻璃杯的周長(zhǎng)的液體的高度，算出鹽水的體積；
G．稱(chēng)出玻璃杯的杯中剩下的鹽水和杯的質(zhì)量．

BDE    DEG
分析：測(cè)液體的密度應(yīng)避免把玻璃容器中的液體全部倒出，因?yàn)槿萜鞅谡骋后w，而在測(cè)體積或質(zhì)量時(shí)不能全部倒入，帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差．
解答：測(cè)鹽水密度的正確做法是：先在燒杯中倒入鹽水，用天平測(cè)出總質(zhì)量為m1，再將適量鹽水倒入量筒測(cè)出體積為V，并測(cè)出剩余鹽水燒杯的質(zhì)量m2，則鹽水的密度為ρ=，所以用到的器材為天平、玻璃杯、量筒．
故選BDE；DEG．
點(diǎn)評(píng)：注意用正確的測(cè)量方法來(lái)測(cè)液體密度，不合理的測(cè)量都會(huì)帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?山西）在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩同學(xué)各自用自己設(shè)計(jì)的方案完成了實(shí)驗(yàn)．方案如下：
甲：①用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量m1；
②把適量的鹽水倒人燒杯中，用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m2；
③將燒杯中的鹽水全部倒人量筒中，測(cè)出鹽水的體積V；
④計(jì)算出鹽水的密度P．
乙：①在燒杯中裝入適量鹽水，用天平稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；
②把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，用天平稱(chēng)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2；
③讀出量筒中鹽水的體積V；
④計(jì)算出鹽水的密度ρ．
（1）比較甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為哪個(gè)方案不合理？請(qǐng)說(shuō)明原因．
（2）寫(xiě)出你認(rèn)為合理方案的密度表達(dá)式
ρ=
m1-m2
V
ρ=
m1-m2
V
；
（3）實(shí)驗(yàn)后，乙同學(xué)又想測(cè)量小段蠟燭的密度．他用天平稱(chēng)出質(zhì)量，請(qǐng)你自選器材，幫他測(cè)出小段蠟燭的體積．（寫(xiě)出所選用的器材和簡(jiǎn)要方法）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)量鹽水的密度實(shí)驗(yàn)中：器材：
A．刻度尺；B．天平及砝碼；C．彈簧秤；D．量筒；E．玻璃杯；F．細(xì)線．
使用的器材有
BDE
BDE
，實(shí)驗(yàn)操作順序是
DEG
DEG

步驟：
A．用彈簧秤稱(chēng)出鹽水的質(zhì)量；
B．用天平稱(chēng)出玻璃杯的質(zhì)量；
C．用天平稱(chēng)出玻璃杯中鹽水的質(zhì)量；
D．把鹽水倒入玻璃杯中，用天平稱(chēng)出玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量；
E．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積；
F．用細(xì)線和刻度尺量出小玻璃杯的周長(zhǎng)的液體的高度，算出鹽水的體積；
G．稱(chēng)出玻璃杯的杯中剩下的鹽水和杯的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示是實(shí)驗(yàn)用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g，

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將標(biāo)尺上的
游碼
游碼
移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)橫梁上的
平衡螺母
平衡螺母
使天平橫梁水平．
（2）接著進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟有：
A．將燒杯中一部分鹽水倒入量筒，測(cè)量這部分鹽水的體積V；
B．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1；
C．用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2．
以上操作的正確順序
CAB
CAB
（填字母代號(hào)）
（3）上圖是某位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作情況，他的錯(cuò)誤是：
稱(chēng)量過(guò)程中去調(diào)節(jié)平衡螺母
稱(chēng)量過(guò)程中去調(diào)節(jié)平衡螺母
．
（4）在測(cè)量總質(zhì)量m2時(shí)，用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤(pán)時(shí)，指針向左偏，再夾取5g砝碼放入右盤(pán)時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，接著應(yīng)取下
5
5
g砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)
游碼
游碼
直至橫梁重新水平平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩同學(xué)各自用自己設(shè)計(jì)的方案完成了實(shí)驗(yàn)．方案如下：
甲：①用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量m1；
②把適量的鹽水倒人燒杯中，用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m2；
③將燒杯中的鹽水全部倒人量筒中，測(cè)出鹽水的體積V；
④計(jì)算出鹽水的密度P．
乙：①在燒杯中裝入適量鹽水，用天平稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；
②把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，用天平稱(chēng)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2；
③讀出量筒中鹽水的體積V；
④計(jì)算出鹽水的密度ρ．
（1）比較甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為哪個(gè)方案不合理？請(qǐng)說(shuō)明原因．
（2）寫(xiě)出你認(rèn)為合理方案的密度表達(dá)式______；
（3）實(shí)驗(yàn)后，乙同學(xué)又想測(cè)量小段蠟燭的密度．他用天平稱(chēng)出質(zhì)量，請(qǐng)你自選器材，幫他測(cè)出小段蠟燭的體積．（寫(xiě)出所選用的器材和簡(jiǎn)要方法）

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩同學(xué)各自用自己設(shè)計(jì)的方案完成了實(shí)驗(yàn)，方案如下：
甲：
①用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量ml；   
 ②把適量的鹽水倒人燒杯中，用天平稱(chēng)出其總質(zhì)量m2；        
③將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V；   
 ④汁算出鹽水的密度ρ。
乙：
①在燒杯中裝入適量鹽水，用天平稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；   
 ②把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，用天平稱(chēng)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2；    
③讀出量筒中鹽水的體積V；    
④計(jì)算出鹽水的密度ρ。
(1)比較甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為哪個(gè)方案不合理？請(qǐng)說(shuō)明原因。    
(2)寫(xiě)出你認(rèn)為合理方案的密度表達(dá)式：ρ=       。
(3)實(shí)驗(yàn)后，乙同學(xué)又想測(cè)量小段蠟燭的密度。他用天平稱(chēng)出其質(zhì)量，請(qǐng)你自選器材，幫他測(cè)出小段蠟燭的體積。（寫(xiě)出所選用的器材和簡(jiǎn)要方法）

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