Question

同學們在學習“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細觀察了老師所做的演示實驗（如圖所示）．課后復習時．物理興趣小組的同學們，經(jīng)過反復的思考、討論，提出了對該 實驗的改進意見，并動手制作出了如圖所示的實驗裝置，其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、 帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水， F是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺．

（1）實驗中同學們逐漸調高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)           ；彈簧秤B的示數(shù)           （選填“增大”、“減小”或“不變”）。．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA’和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關系是FA′            FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”）．

（2）通過分析，你認為應提醒興趣小組的同學在操作時要注意什么問題？（請寫出兩條）

① ；

② ．

（3）對比前圖、后圖的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優(yōu)點？（請寫出兩條）

① ；

② ．

 

Answer 1

（1） 減��；增大；=；（2）①彈簧秤使用前要調零；②待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（3）①溢水杯中加紅色水，增加可見度；②能同時顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大�。�

【解析】

試題分析：

（l）實驗中同學們逐漸調高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，物體的浮力增大，彈簧秤A的示數(shù)減小，由分析知彈簧稱A和彈簧秤B的示數(shù)變化都是由重物排出水的多少決定，只是彈簧秤A的示數(shù)隨著排出水的增加而減小，彈簧秤B的示數(shù)隨著排出水的增加而增大．而彈簧秤A 增加的和彈簧秤B減少的相等。

（2）因為本實驗用到彈簧測力計，所以應主要從彈簧測力計的使用上提醒，實驗中注意的事項應該從所用器材分析．

①彈簧秤使用前要調零；

②待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

③盡最避免玻管與塑料袋間有作用力；

④玻管不能浸人塑料袋里的水中；

⑤平臺高度的調節(jié)只能越來越高，讓物體浸入液體的部分越來越大；

⑥溢水杯中加水時，使水面略超過溢水口處．濫出的水用玻璃杯承接．水斷流后移走杯；

（3）改進后的優(yōu)點從增加實驗器材的目的來分析。對比圖1、圖2的兩組實驗可知：圖2的實驗中，把水變?yōu)榧t色是為了增加可見度；

使用可調節(jié)的平臺，可以形象觀察到物體排出液體體積的增大；

使用鐵架臺是為了固定彈簧秤方便老師講解．

故為：①溢水杯中加紅色水，增加可見度；

②能同時顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大��；

③兩節(jié)平臺F的高度．可觀察到物體受到的浮力隨排開液休的體積的增大而增大；

④彈簧上端有鐵架臺固定，彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定；

⑤薄塑料袋不計質量，彈簧秤B的示數(shù)直接反映物休所受的浮力大小

⑥上課時不用老師拎著彈簧秤讀數(shù)．便于老師的講解。

考點：阿基米德原理