【題目】下列關(guān)于四沖程汽油機和柴油機區(qū)別的說法中錯誤的是（　　）

A. 在吸氣沖程吸入的物質(zhì)不同 B. 點火方式不同

C. 工作過程中能量轉(zhuǎn)化的形式不同 D. 用途不同

【答案】C

【解析】

A. 汽油機吸入汽缸的是空氣和流油的混合物，柴油機吸入汽缸的是新鮮的空氣，所以在吸氣沖程吸入的物質(zhì)不同，故A正確；

B. 汽油機是點燃式，柴油機是壓燃式，所以點火方式不同，故B正確；

C. 汽油機和柴油機都由四個沖程組成，其工作過程中能量轉(zhuǎn)化的形式相同，故C錯誤；

D. 汽油機輕巧，而柴油機比較笨重，所以用途有所不同，故D正確；

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們家庭使用的液化氣是在常溫下利用_____的方法使其液化儲存的.100℃的水蒸氣比100℃的水燙傷人更嚴重，是因為_____。

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【題目】池水看起來比實際的要 ________，這是由于光從 ________射入 ________時發(fā)生的 ________造成的，看到的是實際池底的 ________像．

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【題目】已經(jīng)測出自己正常步行時的速度是1.2m/s，從家門到校門要走15min，如果改騎自行車則需6min，問：
（1）從家門到校門的路程大約是多少？
（2）騎自行車的平均速度是多少？

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【題目】當(dāng)汽車以108km/h的速度在高速公路上勻速行駛時，汽車受到的阻力是整車重的0.08倍，效率為40%．已知汽車整車質(zhì)量為1500kg，油箱容積為50L．（汽油熱值q=3.3×107J/L，g=10N/kg）.下列說法中錯誤的是

A. 汽車勻速前進受到的阻力是1200N B. 這時汽車牽引力做功的功率3.6×104W

C. 牽引力做的有用功1.65×109J D. 汽車行駛的路程為550km．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于四沖程汽油機的工作過程有以下幾種說法正確的是（ ）

①在壓縮沖程中，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ②在做功沖程中，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

③只有做功沖程是燃氣對外做功 ④汽油機吸氣沖程吸入的是空氣和汽油混合物

A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示。

（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是_________（結(jié)果精確到0.1%）。這次數(shù)據(jù)是用下圖中________（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的。

（2）分析比較第1 2 3次實驗數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機械效率，應(yīng)該_______。

（3）某同學(xué)認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】文娛委員引領(lǐng)大家唱歌時，發(fā)音太高了唱不下去，這里的“高”是指聲音的（　�。�
A.速度
B.響度
C.音色
D.音調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置．

（1）在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用了玻璃板的__________（填物理屬性的名稱）；

（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離，實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確．但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認為造成這個偏差的原因可能是__________.

A．選用的玻璃板太厚
B．選用的玻璃板太薄

C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差

（3）如圖甲所示，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板A沿EO方向入射。①量角器量出θ的大小為50°，則反射角大小為_______。

②若將紙板B向后折，使兩紙板不在同一平面上，我們在紙板B上沒有看到反射光，此時_____（選填“有”或“沒有”）反射光的存在。

③在圖甲的裝置中，讓一束光貼著紙板B沿FO射到O點，反射光將沿____方向射出。

④ 若開始實驗時紙板并未與平面鏡垂直（如圖乙所示），______（能/不能）在紙板B上看到反射光線。

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