【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:______。
在探究力的大小對二力平衡的影響時,并通過調(diào)整______來改變和的大小。
保持與相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,R1=40Ω,R3=20Ω,電源電壓U=12V且保持不變,當(dāng)S1、S2斷開時,電流表的示數(shù)為0.1A;求:
(1)R2的阻值.
(2)S1、S2均斷開,R2的電功率.
(3)S1、S2閉合時通電10分鐘R2消耗的電能.
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【題目】在圖甲所示的電路中,當(dāng)滑片P由b移到a的過程中,電壓表示數(shù)U及滑動變阻器接入電路的電阻R2的變化情況如圖乙所示,下列說法正確的是( )
A.電阻R1的阻值為20Ω
B.滑片P移到b端時,R2兩端的電壓為6V
C.滑片P移到a端時,R1消耗的功率為0.2W
D.當(dāng)滑片P移到中點(diǎn)時,通過R1的電功率為0.9W
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【題目】下列四圖分別表示測量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法,其中測量原理相同的是
A. 甲、乙、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丁 D. 甲、丙
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【題目】如圖為研究二力平衡條件的實驗裝置,若此時紙板保持靜止,下列操作中仍能使紙板保持靜止的是
A. 將紙板轉(zhuǎn)動一個角度后釋放
B. 同時在兩邊的盤子中增加相同的砝碼
C. 將紙板沿垂直拉的方向移動一段距離后釋放
D. 在左邊的盤子里再加一個砝碼,而右邊的盤子不增加砝碼
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【題目】在探究二力平衡條件的實驗時,將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,如圖所示。此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反。若要證明:“這兩個力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”,則下列實驗操作正確的是( )
A.手扶卡片,在右側(cè)加掛一個鉤碼,松手
B.手扶卡片,使其豎直向下移動一些,松手
C.手扶卡片,繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,松手
D.手扶卡片,將右側(cè)滑輪豎直向上移動一些,松手
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【題目】小華用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約4 mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個“水透鏡”。
(1)通過“水透鏡”看到的字如圖所示,此時“水透鏡”是一個______透鏡,將這個“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會_____(選填“變大”或“變小”)。
(2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀察,比較前后兩次所成像的大小。觀察時他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的________不變。
(3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請針對這一現(xiàn)象,提出一個新的探究問題:_____。
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【題目】汽車在行駛過程中,為了安全,車與車之間必須保持一定的距離.因為駕駛員從發(fā)現(xiàn)某一異常情況到采取制動動作的“反應(yīng)時間”里(設(shè)同一人,不同速度下的“反應(yīng)時間”是相同的),汽車要通過一段距離(稱為反應(yīng)距離);而從采取制動到汽車完全停止,汽車又要通過一段距離(稱為制動距離).據(jù)公安部門統(tǒng)計,車輛行駛過程中,停車距離越長,發(fā)生事故的可能性越大.表中給出了某輛汽車在同一段路面上行駛過程中,在不同速度下的反應(yīng)距離、制動距離和停車距離等部分?jǐn)?shù)據(jù).請根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)分析表中第1、3兩組數(shù)據(jù)可知:____________=___________+制動距離;并填寫表中空缺的兩個數(shù)據(jù),完成表格___________.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,汽車行駛速度越大,停車距離_________(選填“越長”或“越短”),所以超速行駛發(fā)生事故的可能性越大.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)距離取決于反應(yīng)時間和行駛速度,由于酒后駕車反應(yīng)時間比不飲酒時的反應(yīng)時間要長一些,因此,在行駛速度相同的情況下,酒后駕車的反應(yīng)距離會________,致使________,從而導(dǎo)致發(fā)生交通事故的可能性增大.
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