(7)(7分)小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的_______。
②選用圖甲探究的是動能與_______的關(guān)系,理由是:兩球_______相等;得出的結(jié)論是:________________________________________________________。
③選用圖乙探究的是動能與_______的關(guān)系,得出的結(jié)論是:___________________。
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是_______法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小。
科目:初中物理 來源: 題型:
(7)(7分)小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的_______。
②選用圖甲探究的是動能與_______的關(guān)系,理由是:兩球_______相等;得出的結(jié)論是:________________________________________________________。
③選用圖乙探究的是動能與_______的關(guān)系,得出的結(jié)論是:___________________。
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是_______法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省南通市幸福中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題
(7)(7分)小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的_______。
②選用圖甲探究的是動能與_______的關(guān)系,理由是:兩球_______相等;得出的結(jié)論是:________________________________________________________。
③選用圖乙探究的是動能與_______的關(guān)系,得出的結(jié)論是:___________________。
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是_______法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小。
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