Question

17．小紅同學(xué)利用如圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，她每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)，圖乙是她根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度-時(shí)間圖象．

（1）他用溫度計(jì)測(cè)量冰在加熱過程中的溫度時(shí)，主要步驟有：
A．將溫度計(jì)的玻璃泡與冰充分接觸，不要碰到容器底或容器壁；
B．了解冰熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；
C．讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和冰接觸；
D．觀察溫度計(jì)的量程和分度值．
上述步驟合理的順序是B、D、A、C（只填寫序號(hào)）．
（2）根據(jù)圖象乙可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；在BC階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（3）如果某時(shí)刻溫度如圖丁所示，此時(shí)溫度計(jì)讀數(shù)為-6℃；
（4）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度-時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師作出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．

Answer 1

分析 （1）溫度計(jì)的使用方法是：①估計(jì)被測(cè)溫度，選用量程合適的溫度計(jì)；
②觀察溫度計(jì)的量程和分度值，以便測(cè)量時(shí)正確讀數(shù)；
③將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，不要碰到容器底或容器壁；
④讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍留在被測(cè)物體中．
（2）認(rèn)識(shí)晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒有一定的熔點(diǎn)．晶體在熔化前是固態(tài)；熔化過程中處于固液混合態(tài)；熔化完后處于液態(tài)．
（3）讀數(shù)時(shí)，要先認(rèn)清分度值，然后看液柱所對(duì)應(yīng)的示數(shù)，并注意看清是零上還是零下；
（4）首先根據(jù)該物質(zhì)的熔點(diǎn)判斷出該物質(zhì)為冰．知道水的比熱容最大，結(jié)合水和冰的比熱容的特點(diǎn)可做出分析．

解答 解：（1）由溫度計(jì)的正確使用方法可知，其合理的操作順序應(yīng)該是：
B．了解冰熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；
D．觀察溫度計(jì)的量程和分度值．
A．將溫度計(jì)的玻璃泡與冰充分接觸，不要碰到容器底或容器壁；
C．讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和冰接觸；
故步驟合理的順序是B、D、A、C；
（2）由圖乙可知，冰熔化時(shí)有一段吸熱溫度不變，即有一定的熔點(diǎn)，所以是晶體；冰在熔化過程中，物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)；
（3）讀圖丁可知，溫度計(jì)的分度值是1℃，示數(shù)在零下，此時(shí)的溫度是-6℃．
（4）因?yàn)樗�的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫較慢，而圖丙中水升溫應(yīng)較快，所以可判斷出丙圖的CD段有問題．
故答案為：（1）B、D、A、C；（2）晶體；固液共存；（3）-6；（4）水的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．

點(diǎn)評(píng) 觀察晶體與非晶體圖象要學(xué)會(huì)看關(guān)鍵點(diǎn)，這樣才能做出準(zhǔn)確的判斷．同時(shí)要掌握溫度計(jì)的正確使用與讀數(shù)方法．