【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S后，小燈不亮，已知電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在電阻R、燈L上。

(1)若閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)兩電表指針均有偏轉(zhuǎn)，則故障可能是：_______。

(2)若閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表示數(shù)發(fā)生了變化。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，寫(xiě)出示數(shù)變化的電表及相應(yīng)的故障：_______。

【答案】L短路 電壓表；R斷路

【解析】

(1)[1]如果燈泡斷路，不能發(fā)光，電路其它部分也斷路，所以電流表、電壓表都無(wú)示數(shù)；如果燈泡短路，不能發(fā)光，電壓表測(cè)量電源電壓有示數(shù)，電流表測(cè)量通過(guò)電阻的電流有示數(shù)。即兩只電表的指針都會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這種情況符合題意；

(2)[2]如果電阻R斷路，燈泡無(wú)電流通過(guò)不能發(fā)光，電流表無(wú)電流通過(guò)無(wú)示數(shù)，電壓表測(cè)量電源電壓有示數(shù)。即一只電表示數(shù)發(fā)生了變化，電壓表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這種情況符合題意；

如果電阻R短路，電流表測(cè)量通過(guò)燈泡電流，有示數(shù)，電壓表被短路無(wú)示數(shù)。即一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但燈泡能夠發(fā)光，這種情況不合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，利用電壓為6V的電源設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

(1)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端后，閉合開(kāi)關(guān)S，電壓表的指針_____（選填“幾乎不動(dòng)”或“偏轉(zhuǎn)很大”）。電流表的示數(shù)如圖乙所示為_____A，則滑動(dòng)變阻器最大電阻為_____Ω。請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的一條導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接正確。

（______）

(2)分別把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個(gè)定值電阻先后接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則定值電阻阻值與滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值之比將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

(3)小致用額定電壓為2.5V的小燈泡替換定值電阻R，利用原有電路，測(cè)量小燈泡的電阻。依據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)小燈泡的I-U圖像是一條曲線（如圖丙），說(shuō)明小燈泡燈絲的電阻隨_____的變化而改變。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某一小組用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”．在兩個(gè)相同燒杯中分別加入質(zhì)量、初溫相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

（1）分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為 _______℃．

（2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明食鹽水吸收的熱量比水_______（選填“多”或“少”）．

（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？答：_________ ；

其原因是：_____________________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李蘭同學(xué)在做題時(shí)總會(huì)遇到“某液體相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同”這樣的條件，但她觀察實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)，不同溫度的水放熱的速度(相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量)是不一樣的。經(jīng)過(guò)查資料，她了解到：水放熱的快慢(相同時(shí)間內(nèi)放出熱量的多少)與容器(材料、厚度、形狀等)、質(zhì)量以及水和環(huán)境的溫度差有關(guān)。

為了簡(jiǎn)化問(wèn)題，李蘭只想探究“放熱前與環(huán)境溫度差不同的水，相同時(shí)間放出的熱量與該溫度差的定性關(guān)系”。經(jīng)過(guò)跟老師的討論，老師建議測(cè)量的時(shí)間間隔以10分鐘為最佳。

現(xiàn)在有一個(gè)燒杯和杯中的熱水(已知水的質(zhì)量為m,水的初溫t0>80℃)，假設(shè)環(huán)境溫度不變，已知水的比熱容為c水。請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

（1）實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、熱水、__________

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：(可畫(huà)圖或文字表述)________

（3）第一個(gè)10分鐘內(nèi)水放出的熱量表達(dá)Q放=________ (用題目已知及測(cè)量的物理量表述)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”。用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2。

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路。要求：電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓，并在右邊方框畫(huà)出電路圖。

（________）

(2)為了保證電路的安全，連接器材時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)____________。

(3)小明用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí)，直接選用03V的量程，小悅說(shuō)這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是：_________。

(4)他們實(shí)驗(yàn)中得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)________。

L1兩端電壓（V）

L2兩端電壓（V）

電路兩端總電壓（V）

1.5

2.8

4.3

(5)在探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，物理實(shí)驗(yàn)小組按如圖所示電路測(cè)得V的示數(shù)是3.8V，V1的示數(shù)是2.3V，V2的示數(shù)應(yīng)為____V。

(6)在測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)為0，用電壓表檢測(cè)L1兩端電壓為電源電壓，則出現(xiàn)故障的原因可能是（__________）

A.燈L1短路 B.燈L2短路

C.燈L1斷路 D.燈L2斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究靜止的物體具有什么性質(zhì)。他們把質(zhì)量不同的物體A、B( mA> mB)放在水平桌面的白紙上，然后向右迅速抽掉白紙, A物體仍然靜止, B物體向左傾倒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。

(1)分析比較圖_________可 歸納得出結(jié)論是:靜止的物體具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。

(2)分析比較圖(a)與(b)和(c)與(d)可歸納得出結(jié)論是:_________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A、B、C、D四幅圖是“驗(yàn)證阿基米德原理”的過(guò)程情景，請(qǐng)根據(jù)圖示完成下面的填空。

(1)實(shí)驗(yàn)中的所用圓柱體的重力為______N。

(2)在情景圖B中存在的錯(cuò)誤是______

(3)糾正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，在情景C中，圓柱受到的力F=______N

(4)圓柱體排開(kāi)的水所受的重力G排=______N。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：浸在水中的物體受到的力______物體排開(kāi)水所受到的重力。(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，且未移動(dòng)滑片，三個(gè)電表中_______表的示數(shù)變大（選填“A”、“A1”或“V”）；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表A與電流表A1示數(shù)的比值將_______（選填“變小”、“不變”或“變大”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將圖中的滑動(dòng)變阻器連入電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向D端滑動(dòng)時(shí)，接入電路中的阻值變小，則變阻器連入電路的接線柱應(yīng)是

A. A和CB. B和D

C. A和BD. C和D

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同步練習(xí)冊(cè)答案