9．（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D甲中作出物體AB在平面鏡中的像；
（2）如圖乙所示，一個(gè)物體靜止在斜面上，請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出物體受到的重力和斜面受到的壓力；
（3）如圖丙所示，一木質(zhì)小球漂浮在水面上，畫(huà)出小球在水中的受力示意圖．

分析 （1）平面鏡成像的特點(diǎn)是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，利用這一對(duì)稱性作出AB的像．
（2）重力是作用在物體上的力，作用點(diǎn)畫(huà)在物體的幾何中心，方向是豎直向下的；
物體對(duì)斜面的壓力，作用在斜面上，作用點(diǎn)就畫(huà)在斜面上，方向是垂直斜面向下的．
（3）小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等．

解答 解：（1）分別作出物體AB端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′，用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像．如圖：
（2）找出物體的重心（幾何中心），畫(huà)一豎直向下的線段，標(biāo)出箭頭，記為G；
在物體和斜面的接觸面上找一點(diǎn)作為力的作用點(diǎn)，畫(huà)一垂直斜面向下的線段，標(biāo)出箭頭，記為F．如圖所示：
（3）小球漂浮在水面上，重力和浮力是一對(duì)平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) （1）平面鏡成像作圖的方法有兩種：一種是根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)來(lái)作，另一種是根據(jù)光的反射定律來(lái)作，沒(méi)有特殊要求的情況下，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖要簡(jiǎn)潔、容易．
（2）考查了力的示意圖，讓我們畫(huà)出重力和壓力的示意圖，是一道基礎(chǔ)題，需要注意的是兩個(gè)力的作用點(diǎn)和方向均不相同．
（3）畫(huà)力的示意圖時(shí)要考慮到物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力就是平衡力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．《貴陽(yáng)都市報(bào)》刊登了《貨車超限超載，國(guó)道不堪重負(fù)》一文，報(bào)道了“202國(guó)道設(shè)計(jì)使用年限15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累…”，有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己的利用，不顧國(guó)家的利用，讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋汽車嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：
滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)滑輪組，并將所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重/N鉤碼重/N動(dòng)力/N機(jī)械效率
1121
214
3242
（1）在表中填上三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率．
（2）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用同一（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．劉星站在公交車上，忽然向后傾倒，這是因?yàn)榇藭r(shí)汽車可能在加速，汽車行駛過(guò)程中，開(kāi)了車窗，小明看到車內(nèi)懸掛的窗簾在向車外飄動(dòng)（選填“車內(nèi)”或“車外”）；這是由于車外空氣的流速大于車內(nèi)空氣流速，從而車外的氣壓大于車內(nèi)的氣壓而造成的（選填“大于”、“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖是建造大橋時(shí)所用的起吊裝置示意圖，使用電動(dòng)機(jī)和滑輪組將實(shí)心鋼筋混凝土柱體A吊起緩慢沉入江底，已知A的重力為2×104N，A沒(méi)有進(jìn)入水面前，電動(dòng)機(jī)對(duì)繩的拉力F大小為8.0×103N．（不計(jì)鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重，不考慮風(fēng)浪、水流燈因素的影響，g取10N/kg），求：
（1）若鋼筋混凝土的密度為2.5×103kg/m3，則A全部入水后受到的浮力多大？
（2）A未進(jìn)入水前滑輪組的機(jī)械效率多大？（提示：可以假設(shè)A物體未入水前下落的高度為h）
（3）A緩慢沉入水里的過(guò)程中所受到水的浮力如何變化？滑輪組的機(jī)械效率如何變化？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．快速騎自行車時(shí)，我們會(huì)感到空氣阻力，而且騎車速度越大，感覺(jué)空氣阻力越大．由此小強(qiáng)同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)．在一個(gè)無(wú)風(fēng)的周末，小強(qiáng)和爸爸開(kāi)汽車來(lái)到郊外一段人車稀少的平直公路上，將如圖甲所示裝置固定住，爸爸依次以20km/h-80km/h的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小強(qiáng)將汽車在幾個(gè)不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中． 
汽車速度v/（km•h-1）20304050607080
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.20.30.61.01.42.43.1
（1）實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．根據(jù)二力平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的阻力大��；
（2）請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)軸中描繪出空氣阻力跟速度的關(guān)系曲線．
（3）根據(jù)圖象，某同學(xué)得出：“物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度成正比”的結(jié)論，你認(rèn)為他的說(shuō)法是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（4）“從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大，其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大？”小強(qiáng)與同學(xué)討論后知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大，若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減�。�(qǐng)你結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時(shí)（假設(shè)在無(wú)風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=0.05N，此后雨滴將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還與物體的形狀有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．如圖所示，用一根細(xì)線拴住一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)橡皮受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)下列現(xiàn)象理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用吸管吸飲料利用了大氣壓B．旗桿頂部安裝定滑輪可以省力
C．飛機(jī)的升力不是利用空氣的浮力D．靜止在桌面上的書(shū)受到平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，同一金屬球分別置于甲、乙、丙三杯水中，所受浮力分別為F甲、F乙、F丙，則它們的大小關(guān)系是（　�。�
A．F甲=F乙=F丙B．F甲＜F乙＜F丙C．F甲=F乙＜F丙D．F甲＜F乙=F丙

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