8.甲乙兩物體質量之比為1﹕3,與水平地面的接觸面積之比為2﹕1,則它們對地面的壓強之比為(  )

分析 水平面上物體的壓力和自身的重力相等,又知道物體的質量之比和接觸面積之比,根據(jù)壓強公式和重力公式得出壓強之比.

解答 解:水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
對水平地面的壓力F=G=mg,
已知m1:m2=1:3,S1:S2=2:1,
它們對地面的壓強之比:$\frac{{p}_{1}}{{p}_{2}}$=$\frac{\frac{{F}_{1}}{{S}_{1}}}{\frac{{F}_{2}}{{S}_{2}}}$=$\frac{\frac{{G}_{1}}{{S}_{1}}}{\frac{{G}_{2}}{{S}_{2}}}$=$\frac{\frac{{m}_{1}g}{{S}_{1}}}{\frac{{m}_{2}g}{{S}_{2}}}$=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$×$\frac{{S}_{2}}{{S}_{1}}$=$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:1:6.

點評 本題考查了壓強公式和重力公式的應用,關鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等,計算過程要注意各量之間的關系,不要顛倒.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明用托盤天平測量鐵塊的質量,所用天平的標尺如圖所示,則該天平的分度值0.2g.天平最小砝碼的質量與標尺最大刻度值相同.測量前,將天平放在水平桌面上,移動游碼到標尺的0 刻度處,調節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測量時,左盤加入物體,右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向分度盤左側,這時鐵塊的質量大于(小于/等于/大于)右盤中砝碼的總質量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側.接下來的操作是:取下5g砝碼,將游碼向右移,直至天平平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,在一端開口的玻璃管內(nèi)裝有一半的酒精,再沿管壁慢慢地注入帶紅顏色的水,這時可以清楚地看見水和酒精的分界面,然后堵住管口,上下顛倒幾次,使水和酒精充分混合,可以看見混合液體體積減小了,這說明分子間有間隙,小強發(fā)現(xiàn)用溫水做該實驗時比用冷水做實驗的混合液的顏色明顯要深,原因是溫度越高,分子運動越劇烈,擴散越快.

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16.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,常用了如圖所示的實驗裝置.
(1)調節(jié)平衡時,都應該使它在水平位置平衡.根據(jù)圖甲所示杠桿所處的物質,應將平衡螺母向左(填“右”或“左”)調節(jié).
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(3)某同學在杠桿左、右兩側分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是不正確(填“正確”或“不正確”)的.
(4)如圖乙所示,在杠桿上A點懸掛兩個鉤碼(每個鉤碼重0.5N),用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,測力計的拉力為0.75N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測力計的讀數(shù)將變大(填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“杠桿和平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干:
(1)將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端略下沉,應把杠桿兩端的平衡螺母向左移動,直到杠桿在水平位置靜止,這樣做的好處是:便于測量力臂.
(2)如圖甲所示,在平衡的杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼時,杠桿恰好在水平位置平衡.可得出杠桿平衡應滿足的條件是:F1L1=F2L2
(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置靜止,現(xiàn)將彈簧測力計向左傾斜,仍使杠桿保持在水平位置靜止,彈簧測力計的示數(shù)將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在國際單位制中,能的國際單位是( 。
A.帕斯卡(Pa)B.瓦特(W)C.焦耳(J)D.牛頓(N)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.一個凸透鏡的焦距是10cm,當把物體放在凸透鏡前28cm的位置時,在凸透鏡后的光屏上出現(xiàn)一個倒立、縮小的實像.小明站在平面鏡前2m,他在平面鏡中成的像距平面鏡2m.他向平面鏡靠近的過程中,像的大小不變(填“變大”“變小”或“不變”)

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17.下列現(xiàn)象屬于汽化的是(  )
A.春天,清晨出現(xiàn)的白霧B.夏天,喝加冰的可樂解暑
C.秋天,樹葉變得干枯D.冬天,大地上鋪滿皚皚白雪

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18.一個物體只受兩個力的作用且做勻速直線運動,若將其中一個力減小,則下列說法中正確的是( 。
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