Question

13．在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的探究方案．在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端．
（1）該探究方案中的研究對象是小木塊．
（2）探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響．
（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：木塊與水平面間存在摩擦．

Answer 1

分析 （1）鉤碼的重力提供的拉力作用在小木塊上，觀察兩個力滿足哪些條件時小木塊處于平衡狀態(tài)，所以說研究對象是小木塊．
（2）根據(jù)二力平衡的條件包含的信息中結(jié)合其操作會造成什么變化可以得到此題的答案．
（3）當小木塊與桌面之間有相對運動趨勢時，木塊要受到桌面對它的摩擦力，因此要對實驗產(chǎn)生影響．

解答 解：
（1）實驗時通過觀察小木塊處于平衡狀態(tài)時作用在小木塊上的兩個力滿足什么條件來得到二力平衡的條件的，因此研究對象是小木塊．
（2）兩個砝碼質(zhì)量相等，提供的拉力也相等，這是探究兩個力的大小對物體的平衡是否產(chǎn)生影響．木塊轉(zhuǎn)過一定角度后，兩個力不再作用在同一直線上，這是為了探究兩個力是否共線對物體平衡的影響．
（3）在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼后，此時木塊受到右邊的拉力大于左邊的拉力，此時木塊相對于桌面有向右運動的趨勢，因此桌面對木塊產(chǎn)生了一個摩擦力，這個摩擦力對實驗造成了影響．
故答案為：（1）小木塊；（2）大��；同一直線；（3）木塊與水平面間存在摩擦．

點評 掌握二力平衡條件，二力平衡條件的探究過程，利用二力平衡條件解決問題；
從第三問可以知道，為了減小實驗的誤差，要合理選用實驗器材．