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人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒
備用手電筒一般都是放在家里某個角落里,停電了找東西時才用到,但放置時間久了又沒有充電的話,使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了,那是很氣人的。
但是,今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬,它是一款既不需要電池,也不需要太陽能,更不利用風(fēng)力,而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒——Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別,就像一張電話卡,如圖所示,其內(nèi)置一顆溫差電池,只要外部環(huán)境溫度低于體溫,將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電,如圖所示。
這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導(dǎo)體,利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應(yīng)。即兩種不同的金屬連接起來構(gòu)成一個閉合回路時,如果兩個連接點的溫度不一樣,就能產(chǎn)生微小的電壓,且溫差越大,產(chǎn)生的電壓越大。
Lumen就是利用了這一原理,其上配備一個熱電發(fā)電機(TEG)的陶瓷部件,它的上部可以感受你手指的溫度,下部感受環(huán)境溫度,再通過兩者的溫度差進行發(fā)電,進而讓手電筒工作。
如果環(huán)境溫度為28攝氏度,Lumen就相當(dāng)于在3V電壓下產(chǎn)生15 mA的電流,過多的電能將被儲存在內(nèi)置的電容器里。
Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說,照明功率偏小,但光通量更大,更方便在照明不良情況下找尋物體,安全導(dǎo)航以及在黑暗中閱讀。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在________;
(2)除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點外,你覺得還有哪些?說一點即可________。
(3)實際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎?________為什么?________
科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年粵滬版八年級上冊物理 2.2我們怎樣聽見聲音 同步測試卷 題型:單選題
如圖所示,小秦改變了尺子伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動尺子,尺子振動的
A. 音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)
B. 音色與聲源振動的幅度有關(guān)
C. 響度跟人與聲源的距離無關(guān)
D. 聲音只能在空氣中傳播
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理九年級上冊 14.3歐姆定律的應(yīng)用 同步檢測題 題型:單選題
用伏安法測電阻時,某同學(xué)列出了下列注意事項,其中沒有必要的是
A. 連接電路時,應(yīng)從電源的正極開始連線
B. 連接電路時,電鍵應(yīng)始終處于斷開狀態(tài)
C. 使用電壓表和電流表時要選擇量程
D. 電路連接好后,應(yīng)先用電鍵試觸
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理八年級上冊 2.2 汽化和液化 同步檢測題 題型:單選題
如圖所示 , 在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中 ,下列說法正確的是
A. 水的沸騰是一種緩慢的汽化現(xiàn)象 B. 水沸騰時溫度保持不變 , 卻需要不斷吸收熱量
C. 水在沸騰之前產(chǎn)生的氣泡 , 上浮過程中不斷變大 D. 水沸騰時出現(xiàn)大量的“白氣”是水蒸氣
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理八年級上冊 2.2 汽化和液化 同步檢測題 題型:單選題
小明同學(xué)口渴了,跑到廚房只看到了一壺剛燒開的熱茶,正冒著“熱氣”,于是就從冰箱拿出一瓶冰凍的飲料,發(fā)現(xiàn)飲料瓶周圍在冒著“冷氣”。對這兩種現(xiàn)象,下列說法中正確的是
A. 都是液化現(xiàn)象 B. 都是汽化現(xiàn)象
C. “熱氣”是液化,“冷氣”是汽化 D. “熱氣”是汽化,“冷氣”是液化
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科目:初中物理 來源:2019屆九年級人教版物理全冊16.3電阻質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:實驗題
在做“研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,為了便于研究而采取控制變量法, 即每次須挑選兩根合適的導(dǎo)線,測出它的電阻,然后比較,最后得出結(jié)論.
⑴為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān),應(yīng)選用導(dǎo)線C和_________(填寫導(dǎo)線代號).
⑵為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)選用________ 兩根導(dǎo)線進行比較 .
⑶如選用A和D兩根導(dǎo)線進行測試,則是為了研究導(dǎo)體的電阻與________ 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源:2019屆九年級人教版物理全冊16.3電阻質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:填空題
圖中所示,是研究決定電阻大小因素的實驗,AB和CD是粗細不同、長度相同的鎳鉻合金線。這個實驗研究的是導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體的________ 是否有關(guān)。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年粵滬版九年級上冊物理 13.2電路的組成和連接方式 同步測試卷 題型:實驗題
根據(jù)圖片,回答下列問題
(1)為了驗證并聯(lián)電路的電流特點,小薇設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗.在閉合開關(guān)后,若電流表指針向沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),則出現(xiàn)的問題是:
________;糾正錯誤后,小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是: ________
(2)根據(jù)如圖甲所示的電路圖,在乙的實物圖上用筆畫出對應(yīng)連線_____.
(3)由實物如圖畫電路圖______-.
(4)小明用三個電流表和兩個小燈泡做實驗,檢驗并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和,其連接的電路如圖所示.這個電路中有一根導(dǎo)線接錯了,請在這根導(dǎo)線上打“×”,表示這根導(dǎo)線不能這樣連接,然后畫出正確的連接位置______.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年粵滬版九年級上冊物理 12.3研究物質(zhì)的比熱容 同步測試卷 題型:實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_______這個物理量來描述.
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