在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)本次實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是_____。

(2)張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過(guò)木板兩端的滑輪后,就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來(lái)探究?jī)蓚�(gè)力的_____和_____對(duì)物體平衡的影響。

(3)探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過(guò)一小角度,然后再松手。這樣做的目的是探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

(4)由實(shí)驗(yàn)探究可知:當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí),二力平衡的條件是_______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示，對(duì)圖片中所描述的物理現(xiàn)象或過(guò)程，下列分析正確的是

A. 圖甲：當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，保險(xiǎn)絲先熔斷，所以家庭電路中可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲

B. 圖乙：使用試電筆時(shí)，用指尖抵住上端的金屬帽會(huì)發(fā)生觸電事故

C. 圖丙：司南靜止時(shí)，它的長(zhǎng)柄指向南方，說(shuō)明長(zhǎng)柄是N極

D. 圖�。涸褦�(shù)一定時(shí)，增大電流，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目會(huì)增加

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小楊學(xué)了“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”后，總結(jié)出關(guān)于實(shí)像和虛像的一些特點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)像可以是放大的，也可以是縮小的

B. 虛像不可以用光屏承接

C. 虛像可以是正立的，也可以是倒立的

D. 實(shí)像一定可以用光屏承接

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科目：初中物理 來(lái)源：新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章《壓強(qiáng)》測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示，是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃管長(zhǎng)約1 m，槽內(nèi)裝有水銀。下列說(shuō)法中正確的是

A. 此裝置是一個(gè)連通器

B. 第一次利用此裝置測(cè)出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是帕斯卡

C. 玻璃管豎直放置時(shí)測(cè)出大氣壓強(qiáng)一定為76 cm

D. 將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外水銀液面的高度差減小

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科目：初中物理 來(lái)源：新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章《壓強(qiáng)》測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示的四幅圖中，有利于增大壓強(qiáng)的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源：新人教版八年級(jí)物理第八章《運(yùn)動(dòng)與力》測(cè)試卷 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置,此時(shí)小車保持靜止。若在右盤中再加入一個(gè)較小的砝碼,小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng),但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____。

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一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，如圖所示，磁鐵靜止不動(dòng)，下列四對(duì)力中，屬于平衡力的是（　�。�

A. 黑板對(duì)磁鐵的吸引力與磁鐵對(duì)黑板的吸引力

B. 黑板對(duì)磁鐵的吸引力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力

C. 磁鐵對(duì)黑板的吸引力與磁鐵的重力

D. 磁鐵的重力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力

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同步練習(xí)冊(cè)答案