11、如圖所示,是探究“水的沸騰”的實驗裝置,圖中水的溫度是
99
℃,燒杯上方的“白氣”屬
液化
現(xiàn)象.為了縮短加熱到沸騰的時間,請你提出一條有效的操作建議:
提高水的初溫或減少水的質量
分析:(1)溫度計的分度值是1℃,讀數(shù)為液面下大刻度加小刻度;
(2)水蒸氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象成為液化;
(3)為了縮短加熱到沸騰的時間,必須使水吸收較少的熱量就達到沸點.
解答:解:(1)溫度計的溫度值為90℃+9℃=99℃.
故答案為:99.
(2)燒杯上方的“白氣”,是由于水蒸氣放出熱量,溫度降低,變?yōu)樾∫旱,這種現(xiàn)象稱為液化.
故答案為:液化.
(3)根據(jù)公式Q=cm(t-t0),要使水吸收的熱量較少,則應是m較小或t0較大,即水的質量較小或水的初溫較高;
故答案為:提高水的初溫或減少水的質量.
點評:本題主要考察了溫度計的讀數(shù)、物態(tài)變化、縮短水沸騰的時間的有效操作建議,其中物態(tài)變化有液化、汽化、溶化、凝固、升華、凝華,縮短水沸騰的時間的有效操作建議是本題的易錯點.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是探究實驗“比較不同物質的吸熱能力”的實驗裝置.左右兩圖中,除杯內分別裝的是質量相等的食用油和水外,其余都相同.完成該實驗還需要
溫度計
溫度計
,在相同的加熱時間內食用油和水吸熱的熱量是
相等的
相等的

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是探究浮力大小的演示實驗.按照A、B、C、D的順序完成實驗,得出的結論是:浸入液體里的物體受到豎直向上的浮力,浮力的大小等于它排開液體受到的重力.這就是阿基米德原理.

甲同學在觀察老師演示實驗的過程中,發(fā)現(xiàn)從溢水杯中溢出的水比溢水杯中原有的水要少一些,于是甲同學得出這樣一個結論:浸入液體里的物體受到的浮力一定小于容器中原有液體的重力.
當甲同學把這個結論與其他同學交流時,乙同學表示反對,他提出了一個新的猜想:浸入液體里的物體受到的浮力可能等于或者大于容器中原有液體的重力.
為了驗證乙同學的猜想是否正確,現(xiàn)在已經(jīng)準備有如下器材:一個容量足夠大的圓柱形燒杯,幾個大小不一的木塊(可放進燒杯中,密度比水。⑺、天平和砝碼.
請你完成下面的問題.
(1)在下面的橫線上完成實驗步驟.
①用天平稱出空燒杯的質量為m1;
②用天平稱出木塊的質量為m2;
③把木塊放入空燒杯中;
④往燒杯中逐漸加入水,使木塊剛好能
漂浮
漂浮
在水上為止,用天平稱出此時燒杯、水和木塊的總質量為m3
(2)根據(jù)所測量的數(shù)據(jù)分析(用所測量的物理量的字母表示):
①燒杯中的水的質量為
m3-m1-m2
m3-m1-m2

②如果滿足條件
m2
m2
m3-m1-m2
m3-m1-m2
,則可以驗證乙同學的猜想是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)試管內物質在熔化過程中,溫度保持不變,此時溫度如圖所示,讀數(shù)方法正確的是
B
B
(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為
48
48
℃,該物質是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內物質的溫度值偏

(3)實驗中,將試管放入裝有水的燒杯中的目的是
受熱均勻
受熱均勻

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)試管內物質在熔化過程中,溫度保持不變,此時溫度如右圖所示,讀數(shù)方法正確的是
B
B
(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為
48
48
℃,該物質是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”). 該物質在熔化過程中需要
吸熱
吸熱
(吸熱或放熱).
(2)實驗時將裝有固體物質的試管放在盛有水的大燒杯中加熱,而不是直接用酒精燈加熱的目的是
使固體物質均勻受熱
使固體物質均勻受熱

(3)實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內物質的溫度值偏

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