如圖所示是王剛做“研究電磁鐵”實驗的示意圖．他在實驗中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的小鐵釘．

(1)

在圖中標出電磁鐵A和B的N極．

(2)

根據(jù)實驗現(xiàn)象能得出什么結論？

答案：
解析：

(1)

解題指導：由安培定則通過已知的電流方向判斷電磁鐵的極性，同時由實驗現(xiàn)象吸引小鐵釘?shù)亩嗌偃ケ容^電磁鐵磁性的強弱．這也是一種實驗能力的考查．

由安培定則判斷得知：電磁鐵A的上端是N極；電磁鐵B的下端是N極．

(2)

　　解題指導：由安培定則通過已知的電流方向判斷電磁鐵的極性，同時由實驗現(xiàn)象吸引小鐵釘?shù)亩嗌偃ケ容^電磁鐵磁性的強弱．這也是一種實驗能力的考查．

因為電磁鐵A與B串聯(lián)，所以電流I相等．大鐵釘A比B吸引更多的小鐵釘，說明電磁鐵A的磁性強．

　　故根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結論：電流相同時(外形等其他條件確定)，電磁鐵線圈匝數(shù)越多，磁性越強．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?豐臺區(qū)二模）如圖所示是小剛同學研究玩具小車的運動路程和時間的變化關系時，畫出的圖象．
（1）觀察分析圖，小車的圖象可知，小車在AB段處于
靜止
靜止
狀態(tài)（選填“運動”或“靜止”）．
（2）小車在OC段運動過程中，做勻速直線運動的時間是
20
20
s．
（3）小車在OA段的速度為
2
2
 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小剛做“制作、研究電磁鐵”實驗的一組示意圖，其中A、B、C三圖中，線圈的匝數(shù)相同，而D圖中線圈匝數(shù)是前面三個圖的2倍，已知I2＞I1，則下列分析不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示是小剛同學研究玩具小車的運動路程和時間的變化關系時，畫出的圖象．
（1）觀察分析圖，小車的圖象可知，小車在AB段處于______狀態(tài)（選填“運動”或“靜止”）．
（2）小車在OC段運動過程中，做勻速直線運動的時間是______s．
（3）小車在OA段的速度為______ m/s．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年吉林省遼源市東豐縣和平中學八年級（下）期末物理試卷（五）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是小剛做“制作、研究電磁鐵”實驗的一組示意圖，其中A、B、C三圖中，線圈的匝數(shù)相同，而D圖中線圈匝數(shù)是前面三個圖的2倍，已知I2＞I1，則下列分析不正確的是（ ）

A．比較圖A和圖B，可知電磁鐵通電時有磁性
B．比較圖A和圖D，可知電磁鐵通電電流增大，磁性增強
C．比較圖A和圖C，可知電磁鐵通電電流增大，磁性增強
D．比較圖C和圖D，可知電磁鐵通電電流相同時，線圈匝數(shù)增多，磁性增強

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