2.在“用天平和量筒測(cè)量礦泉水密度”實(shí)驗(yàn)中,小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)調(diào)好天平,測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1 
(2)在量筒中倒入適量礦泉水,讀出礦泉水的體積V
(3)將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中,測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2
則礦泉水密度的表達(dá)式ρ礦泉水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.上述測(cè)量方法會(huì)產(chǎn)生較大誤差,原因是量筒內(nèi)壁會(huì)殘留一部分礦泉水,倒不凈,導(dǎo)致體積偏小,密度偏大.為了減小誤差,請(qǐng)你對(duì)步驟(3)加以改進(jìn):
A.將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中,測(cè)出礦泉水和燒杯的總質(zhì)量m2;B.讀出量筒中剩余礦泉水的體積V2
為探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù),填在下表中
次數(shù)物體質(zhì)量(g)體積(cm3密度(g/cm3
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木1108216 
4松木210200.5
(1)上表空格處為0.5.
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同種物質(zhì)的物體,質(zhì)量與體積成正比
(3)比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:質(zhì)量相等的不同物質(zhì)的物體,體積不相等
(4)比較1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:體積相等的不同物質(zhì)的物體,質(zhì)量不相等.

分析 根據(jù)天平的兩次測(cè)量,算出量筒中礦泉水的質(zhì)量為m,再讀出量筒中礦泉水的體積V,用ρ=$\frac{m}{V}$算出礦泉水的密度.
用量筒測(cè)出礦泉水的體積V后,再將量筒中的礦泉水倒入燒杯中測(cè)質(zhì)量時(shí),量筒中的礦泉水倒不凈,所以倒入燒杯中的礦泉水比量筒中體積為V的礦泉水質(zhì)量要少.
為了減小誤差,可將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中,測(cè)出礦泉水和燒杯的總質(zhì)量m2,再讀出量筒中剩余水的體積V2,我們利用倒入燒杯中的那部分礦泉水的質(zhì)量和體積求出其密度.
根據(jù)天平的兩次測(cè)量,算出量筒中礦泉水的質(zhì)量為m,再讀出量筒中礦泉水的體積V,用算出礦泉水的密度.
(1)根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可直接求出空格處的數(shù)值.
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),首先看物體的種類,再根據(jù)質(zhì)量和體積分析;
(3)比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),首先看質(zhì)量都是108g,但一個(gè)是鋁塊,一個(gè)是松木,說(shuō)明是不同物質(zhì),再看它們的體積一個(gè)是40cm3,一個(gè)是216cm3,由此可以得出結(jié)論.
(4)比較第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知一個(gè)是鋁塊,一個(gè)是松木,說(shuō)明是不同物質(zhì),它們體積相同但是質(zhì)量不同,由此可得結(jié)論.

解答 解:
量筒中礦泉水的質(zhì)量m=m2-m1,體積為V,則礦泉水的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$;
本實(shí)驗(yàn)的主要問(wèn)題是量筒壁粘礦泉水,使測(cè)出的燒杯中的礦泉水質(zhì)量偏小,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$算出的礦泉水密度偏;
為了減小誤差,可將步驟(3)改為兩步先將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中,測(cè)出礦泉水和燒杯的總質(zhì)量m2,再讀出量筒中剩余水的體積V2,則倒入燒杯中的礦泉水的質(zhì)量m′′=m2-m1,倒入燒杯中的礦泉水的體V′=V-V2,所以礦泉水的密度ρ′=$\frac{m'}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V-{V}_{2}}$.
(1)空格處的數(shù)據(jù)為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{108g}{216c{m}^{3}}$=0.5g/cm3
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:物體的種類相同,質(zhì)量越大的,體積越大,質(zhì)量與體積成正比;
(3)從第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:其質(zhì)量相同都是108g,但不是同種物質(zhì),其體積不相等;所以質(zhì)量相同的不同物質(zhì)體積是不相等的;
(4)從第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知鋁塊和松木體積相同,但是質(zhì)量不同.所以體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量是不相等的.
故答案為:
$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$;量筒內(nèi)壁會(huì)殘留一部分礦泉水,倒不凈,導(dǎo)致體積偏小,密度偏大;A、將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中,測(cè)出礦泉水和燒杯的總質(zhì)量m2;B、讀出量筒中剩余礦泉水的體積V2;
(1)0.5;(2)同種物質(zhì)的物體,質(zhì)量與體積成正比;(3)質(zhì)量相等的不同物質(zhì)的物體,體積不相等;(4)體積相等的不同物質(zhì)的物體,質(zhì)量不相等.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查密度的計(jì)算以及物理學(xué)方法的使用,“控制變量法”是物理學(xué)上常用的一種研究問(wèn)題的方法,應(yīng)找出相同的量和不相同的量,然后進(jìn)行比較得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.“人往高處走,水往低處流”這一諺語(yǔ)中,“水往低處流”的原因是:水受到重力的作用,該力的施力物體是地球,重力的方向是:豎直向下.

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13.在測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)中

(1)把天平放在水平桌面上并將游碼歸零后,若指針靜止時(shí)位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié).
(2)測(cè)量步驟如下:
A.用天平測(cè)得燒杯和適量醬油的總質(zhì)量m1為69.2g;
B.將燒杯中一部分醬油倒入量筒,測(cè)出燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m2(如圖乙),則m2=46.8g;
C.讀出量筒內(nèi)醬油的體積V=20cm3(如圖丙).通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以算出醬油的密度ρ=1.12×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.將一個(gè)薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生如圖所示的形變,試分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.

(1)分析比較圖甲、乙中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:當(dāng)力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí),力的作用效果與力的大小有關(guān)
(2)概括分析四個(gè)圖可得出一個(gè)總的結(jié)論是:力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“研究凸透鏡成像條件”的實(shí)驗(yàn)中,

(1)在光具座上依次擺放蠟燭、凸透鏡和光屏,并調(diào)節(jié)使它們的中心大致在同一高度,這樣做目的是使像成在光屏的中央.
(2)如圖所示,在a,b,c,d、e五點(diǎn)中,
①把燭焰放在e點(diǎn)上,可以成正立、放大的虛像.
②把燭焰放在a點(diǎn)上,所成的像最。
③把燭焰放在ab點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理.
④把燭焰放在cd點(diǎn)上是屬于投影儀原理.
(3)在繼續(xù)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上都不能形成蠟燭的像,其原因可能是B
A.蠟燭放在凸透鏡的二倍焦距以內(nèi)     B.蠟燭放在凸透鏡的焦距以內(nèi)
C.蠟燭放在凸透鏡的二倍焦距以外     D.蠟燭放在凸透鏡的焦距以外.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)組裝了兩套實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你認(rèn)為裝置乙(選填“甲”或“乙”)更科學(xué),另一個(gè)裝置在F1稍大于F2時(shí),木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導(dǎo)致的.
(2)若不計(jì)摩擦,當(dāng)左、右兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)時(shí),桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)小車受到兩對(duì)平衡力的作用.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置,松手后瞬間,木塊保持平衡狀態(tài)(選填“能”或“不能”).實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件是兩個(gè)力在一條直線上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.四幅圖中在改變物體內(nèi)能方式上與其它三幅圖不同的是( 。
A.
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B.
      鉆木取火
C.
        搓手取暖
D.
         烤火取暖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“測(cè)定小電燈電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒為4.5V,小電燈額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖a中的實(shí)物電路連接完整.

(2)小葉同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖b所示)2.2V.若他想測(cè)量小電燈的額定功率,應(yīng)將圖a中滑片P向B(A/B)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(3)小向同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖c所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小電燈的額定功率是0.5W.
(4)小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小電燈始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是燈泡斷路(寫(xiě)出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.運(yùn)用你學(xué)過(guò)的密度知識(shí)不可以解決的實(shí)際問(wèn)題有( 。
A.用天平和水“稱”出墨水瓶的容積
B.用量筒和水“量”出實(shí)心小鋼珠的質(zhì)量
C.用天平和量筒鑒別礦物的種類
D.用天平“稱”出一張紙的厚度

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同步練習(xí)冊(cè)答案