11．寒冷的冬天用潮濕的手摸放在戶外 的金屬管手會“粘”在上面，這是由于手上的水分遇冷后結(jié)成冰，使分子間作用力增大，固體和液體很難被壓縮，說明分子間存在斥力．

分析 構(gòu)成物質(zhì)的分子之間都有一定間隔，在固體、液體、氣體中，分子之間的間隔是不同的，固體中的間隔最小，作用力最大，氣體中的間隔最大，作用力最小．

解答 解：
在固體、液體、氣體中，分子之間的間隔是不同的；固體分子之間的間隔最小，作用力最大，氣體分子之間的間隔最大，作用力最��；但是水遇冷后結(jié)成冰例外，水結(jié)冰后，分子間的間隔變大，作用力變大；
固體和液體很難被壓縮，說明分子間存在斥力．
故答案為：作用力；斥力．

點評 本題考查學(xué)生運用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲音能夠傳遞信息，地震產(chǎn)生的聲波屬于次聲波（填“次聲波”或“超聲波”），所以人們很難在地震前感知到．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖甲所示，水平地面上的一物體受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系及物體速度v與時間t的關(guān)系如圖乙、丙所示，則2～4s內(nèi)物體的機械能增加（選填“增加”、“不變”或“減小”），4～6s內(nèi)拉力對物體做功的功率為8W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．實驗中的操作技巧對于實驗的完成和探究有著非常重要的作用．下列實驗操作說明錯誤的是 （　�。�
A．用溫度計測量瓶中酒精溫度和從瓶中拿出來后的現(xiàn)象進行比較可以探究蒸發(fā)吸熱
B．探究液化時，用酒精燈給水加熱，是為了說明只有溫度高的水蒸氣才能液化
C．在兩片相同的玻璃片上分別滴一滴水和酒精都放在陽光下可研究蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系
D．觀察冰、燭蠟的實驗中，冰與燭蠟應(yīng)碾碎才能與溫度計玻璃泡充分接觸

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．閱讀短文，回答問題．
上周日，學(xué)校組織八年級全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游，同學(xué)們玩得很開心．八年級（3）班的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺得口很渴，倒水時發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當(dāng)她向水瓶中灌水時，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶�，立刻將水壺放下．過了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺得很奇怪，把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對恬恬說，你已經(jīng)開始學(xué)物理了，最好自己來探究這個問題．在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進行了實驗探究，結(jié)果如表．
表一
水壺中的水量用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
表二
水壺中的水量用小火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象，只有在同時滿足以下條件時才會出現(xiàn)：①水量比較少（半壺水）；②用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實驗結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因．通過這次活動，張?zhí)裉裾J(rèn)識到物理與生活實踐聯(lián)系很密切．聯(lián)系生活實際，多觀察，多實驗，不但可以解決實際問題，而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣．
（1）“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量‘白氣’．”其中的“白氣”是小水珠；
“白氣”的形成先后經(jīng)過的物態(tài)變化是先汽化后液化．
（2）液體沸騰需要滿足的條件是溫度達到沸點、繼續(xù)吸收熱量．
（3）原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么？由于用大火加熱且水不滿，所以壺的上半部分溫度較高，超過了水的沸點．將水灌入水瓶時，水流經(jīng)壺的溫度較高的上半部分，水會再次吸熱重新沸騰．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想1．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想2．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想3．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（cm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C、的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、D、F、的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，應(yīng)選用編號為E、G、H、的琴弦進行實驗．
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出與另外一些因素的關(guān)系，這種實驗的研究方法是控制變量法．
（5）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊度有關(guān)．他為了證明這個猜想，他選取兩根材料相同、橫截面積相同、長度相同、控制撥弦的力相同的琴弦，使兩根同一端固定，另外一端進行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛，用大小相同的力撥動琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)不同，表明小華的猜想是正確（選填“正確”或“錯誤”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）在探究“二力平衡的條件”的實驗中（實驗裝置如圖1所示）：

①實驗?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏鲜艿絻蓚�拉力F1、F2的實驗中，小車應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài)．
②實驗中，通過調(diào)整鉤碼個數(shù)米改變F1和F2的大�。�
③實驗中，保持F1和F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度．松手后，小車將轉(zhuǎn)動．從而得出要使二力平衡，則二力必須在同一條直線上的結(jié)論．
（2）小強同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行實驗，步驟如下：先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角，現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示．
①該實驗中，是通過觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對斜面壓力的大�。�
②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減小．（選填“增大”“減小”或“不變”）
③若繼續(xù)增大傾斜程度，直到與水平方向垂直，則物體對斜面壓力為零．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦振動頻率受一些因素影響．如表列出實驗用的9種不同規(guī)格的琴弦，并借來一個專門測量振動頻率的儀器，他和同學(xué)們利用器材，計劃探究“琴弦振動頻率跟琴弦的橫截面積的關(guān)系”：
（1）小華和他的同學(xué)們計劃探究的自變量是琴弦的橫截面積，應(yīng)該控制的變量是琴弦的材料和長度．
（2）如果小華選擇了琴弦E、G、H進行實驗．根據(jù)所選的琴弦，小華和他的同學(xué)們實際探究琴弦振動頻率跟琴弦的材料的關(guān)系．
（3）小華他們?yōu)榱送瓿捎媱澨骄康膶嶒�，�?yīng)選擇琴弦A、B、C（或D、E）（填寫琴弦的編號）．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1001.02
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器．他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系，并進行實驗探究．實驗時，該小組同學(xué)選用一個圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細(xì)沙，先后漂浮在甲、乙兩種液體中，并用儀器測出每一次實驗時瓶和細(xì)沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h（已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙），如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一　 液體甲
　實驗序號　瓶和沙總質(zhì)量（千克）　深度h（米）
　1　0.2　0.06
　2　0.4　0.12
　3　0.6　0.18
表二　 液體乙
　實驗序號　瓶和沙總質(zhì)量（千克）　深度h（米）
　4　0.2　0.08
　5　0.4　0.16
　6　0.6　0.24
（1）分析比較實驗序號l、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子，它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質(zhì)量成正比．
（2）分析比較實驗的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可知甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是ρ甲＜ρ乙（填“＜”或“＞”或“=”）．
（3）實驗序號1的這次實驗，圓柱形瓶子所受的浮力為2牛（g取10牛/千克），若圓柱形瓶子的底部面積為0.002米2，則甲液體的密度為1.1×103千克/米3（結(jié)果保留小數(shù)點后1位）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案