6．把邊長為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說法中正確的是（　�。�
A．鐵塊的密度、質(zhì)量和體積都變了B．鐵塊的密度、體積變，質(zhì)量不變
C．鐵塊的形狀變，體積和質(zhì)量不變D．鐵塊的質(zhì)量變，體積和密度不變

分析 解答此題需要掌握兩點(diǎn)：
（1）質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)．
（2）密度是物質(zhì)的一種特性，各種不同物質(zhì)的密度一般是不同的，物質(zhì)的密度跟它的質(zhì)量、體積以及形狀、位置等無關(guān)，由物質(zhì)本身來決定．

解答 解：當(dāng)鐵塊變成鐵皮時(shí)，鐵塊的形狀發(fā)生了變化，但密度是物質(zhì)的一種特性，跟它的質(zhì)量、體積以及形狀、位置等無關(guān)，故其密度不變；
質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少，雖然鐵塊的形狀發(fā)生了變化，但鐵塊內(nèi)所含鐵的多少是不會(huì)變的，所以質(zhì)量保持不變；
體積是指物體所占空間的大小，雖然鐵塊的形狀發(fā)生了變化，但鐵塊所占空間的大小并不會(huì)發(fā)生變化，所以體積不變．
綜上分析可知，選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤，C正確．
故選C．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對質(zhì)量及其特性、密度及其特性的理解和掌握，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．金牌的質(zhì)量是44.5g，體積為5cm3，該金牌是不是純金的？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀短文，回答問題．
“離上課時(shí)間還有兩分鐘，請同學(xué)們做好上課準(zhǔn)備”，每當(dāng)小明聽到兩分鐘鈴響，他就趕緊坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課．課堂上小明積極參與課堂，回答問題聲音宏亮，對面班里傳來了優(yōu)美的歌聲，使得小明和同學(xué)們聽不清楚老師的講話，打斷了課堂，于是老師關(guān)上門窗，繼續(xù)上課．放學(xué)后，小明在教室內(nèi)收拾書包時(shí)，聽到了好朋友小軍在走廊里喊他的聲音，于是他們一塊回去．路上小軍、小明肩并肩的騎著自行車，他們看到路旁的樹木向后退去．小明剛到家門口就聞到了飯菜的香味．
針對文字，請仿照例子找出兩個(gè)與物理知識有關(guān)的句子，并寫出相關(guān)的物理知識．
例如：句子：小明聽到兩分鐘鈴響就做到座位上準(zhǔn)備上課．物理知識：聲音可以傳遞信息．
句子1：他們看到路旁的樹木向后退去．物理知識：參照物的選擇．
句子2：老師關(guān)上門窗，繼續(xù)上課．物理知識：在傳播過程中減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在圖1中作出像的大致位置，在圖2中畫出與入射光線對應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于水的比熱容，下列說法正確的是（　�。�
A．沿海晝夜溫差小是因?yàn)樗谋葻崛荽?/td>
B．水變成冰后，比熱容不變
C．夏天在教室地面上灑水，感覺變涼爽，是因?yàn)樗谋葻崛荽?/td>
D．一桶水比一小杯水比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．夏天，一杯開水放在桌面上，水溫T與放置時(shí)間t的關(guān)系的大致圖象可表示為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖甲是小明同學(xué)探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置圖，
 
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，你認(rèn)為小明同學(xué)應(yīng)按照如圖甲所示自上而下（選填、自上面下或自下而上）的順序進(jìn)行
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了水在沸騰前和沸騰時(shí)產(chǎn)生的氣泡情況，圖甲中B（填A(yù)或B）是水在沸騰時(shí)的情況．
（3）當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔lmin記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，可知水的沸點(diǎn)是98℃．
（4）通過分析圖象，水沸騰的特點(diǎn)是：不斷吸熱，溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）小全同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請指出該錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部．
（2）B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙中b、c所示．如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題，則分析圖象可知：當(dāng)時(shí)的大氣壓不是（選填“是”或“不是”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)，溫度保持不變（選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”）；水沸騰的過程中水中氣泡上升過程中的大小變化是由小到大（選填“由大到小”、“由小到大”“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，給水加熱，后來塞子受到水蒸氣的壓力而沖出去，說出此過程中不同形式的能量之間轉(zhuǎn)化的情況：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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同步練習(xí)冊答案