如圖所示的方法,將刻度尺垂直于玻璃板放置,能粗略地測(cè)出被薄玻璃板封閉的容器深度,這是利用了______的特點(diǎn);測(cè)量時(shí)通過玻璃板觀察到的是刻度尺的______像.(選填“虛”或“實(shí)”)

【答案】分析:此處的玻璃板就相當(dāng)于一平面鏡,通過玻璃板看到的物體符合平面鏡成像的特點(diǎn).
解答:解:因平面鏡成像特點(diǎn)是成正立等大的虛像,故答案為:平面鏡成像;虛.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小雯測(cè)量某種液體密度時(shí),首先將天平放在水平桌面上,并將游碼放在零刻線處,她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線左側(cè),應(yīng)向
(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母,待指針指在分讀盤中線上開始進(jìn)行稱量.
實(shí)驗(yàn)步驟
①將液體倒入量筒中,測(cè)出液體的體積V(如圖甲所示),記錄在表格中.
②用天平測(cè)出空瓶的質(zhì)量m1(如圖乙所示)記錄在表格中.
③把量筒中的液體全部倒入空瓶,用天平測(cè)出液體和瓶的質(zhì)量m2(如圖丙所示),記錄在表格中.
(1)液體的體積V=
20
20
cm3;液體的質(zhì)量m=
17.2
17.2
g,液體的密度ρ=
0.86×103
0.86×103
kg?m-3
(2)小雯這種方法測(cè)出的液體密度會(huì)偏
(選填“大”或“小”),其原因是:
測(cè)出液體的質(zhì)量偏小
測(cè)出液體的質(zhì)量偏小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究杠桿平衡條件的過程中,
(1)我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是
避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響
避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響
;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),把杠桿掛在支架上,實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將平衡螺母向
(選填左/右)旋轉(zhuǎn),才能使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做的好處是
便于在杠桿上直接讀出力臂大小
便于在杠桿上直接讀出力臂大小
;
(3)同學(xué)們通過多次實(shí)驗(yàn),得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

次數(shù)物理量 1 2 3 4
L1/m 0.1 0.15 0.2 0.2
F1/N 0.5 0.5 1.5 2
L2/m 0.05 0.05 0.1 0.1
F2/N 1 1.5 3 4
(4)小光同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼.若在不加減鉤碼的前提條件下,把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng)
1
1
格,可使杠桿平衡;若在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下,采用兩端同時(shí)減掉
1
1
個(gè)鉤碼方法,也可使杠桿平衡(杠桿上相鄰刻線之間的距離相等,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了確定某種顆粒的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組,他們用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量.操作如下:
(1)調(diào)節(jié)天平.將天平放在
水平
水平
桌面上,游碼撥至
0刻線處
0刻線處
處,調(diào)節(jié)橫梁兩端的
平衡螺母
平衡螺母
,使指針指在的
分度盤
分度盤
的正中央.
(2)用天平測(cè)顆粒質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖(a)所示,則測(cè)得顆粒的質(zhì)量是
147.6
147.6
g.
(3)用量筒測(cè)顆粒的體積.因顆粒易溶于水,小組同學(xué)采用圖(b)所示的方法測(cè)量體積,所稱量的顆粒體積是
70
70
cm3
(4)該顆粒的密度是
2.1
2.1
g/cm3,等于
2.1×103
2.1×103
kg/m3
(5)在步驟C中,若搖動(dòng)不夠充分,則測(cè)出的密度比實(shí)際密度值偏

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí),應(yīng)將天平放在
水平
水平
工作臺(tái),先將
游碼
游碼
移到
零刻線處
零刻線處
,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,再將
平衡螺母
平衡螺母
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.測(cè)量中,當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為
52.4
52.4
g.用天平物體質(zhì)量時(shí),向右盤中添加砝碼應(yīng)按
從大到小
從大到小
的順序.在增減砝碼時(shí),如果添加了最小砝碼還偏大,而取出最小砝碼又偏少,此時(shí)應(yīng)采取
向右調(diào)節(jié)游碼
向右調(diào)節(jié)游碼
方法使天平平衡.

小明同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯(cuò)誤的是:
(1)
用手拿砝碼
用手拿砝碼
,(2)
砝碼放在左盤,物體放在右盤
砝碼放在左盤,物體放在右盤

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市北塘區(qū)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

在探究杠桿平衡條件的過程中,
(1)我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是   
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),把杠桿掛在支架上,實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將平衡螺母向    (選填左/右)旋轉(zhuǎn),才能使杠桿在    位置平衡,這樣做的好處是   
(3)同學(xué)們通過多次實(shí)驗(yàn),得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是   
次數(shù)物理量1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.52
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534
(4)小光同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼.若在不加減鉤碼的前提條件下,把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng)    格,可使杠桿平衡;若在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下,采用兩端同時(shí)減掉    個(gè)鉤碼方法,也可使杠桿平衡(杠桿上相鄰刻線之間的距離相等,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同).

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同步練習(xí)冊(cè)答案