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【題目】珠港澳跨海大橋從設計到建成，歷時14年，全長55km，集橋、島、隧于一體，2018年10月23日正式通車，主體工程22.9km橋梁，6.7km海底沉管隧道，其中海底部分約5664m，3座斜拉橋，2座東、西人工島，設計使用壽命達120年，能抵御8級地震，16級臺風，30萬噸撞擊。雙向六車道，24小時通行，全程小型車限速100km/h，大型車限速80km/h，超速10%將要受到交管部門給予的相應處罰，單向車程從原來的3h縮短至約30min左右。

（1）在遵守交通規(guī)則的前提下，一輛小轎車通過海底沉管隧道至少需要多少時間？

（2）一觀光巴士載著一群游客通過跨海大橋去香港旅游，通過橋的時間是33min，請通過計算說明，該車駕駛員是否應該受到相應處罰？

【答案】（1）4.02min； （2）不會受到處罰

【解析】

（1）已知海底沉管隧道的長度和小型車的限速100km/h，根據計算通過時間；

（2）根據全段橋長和通過時間，計算出實際速度，再與超出限速10%的速度比較，可知是否受到處罰。

（1）海底沉管隧道6.7km，小型車的限速100km/h，根據得，通過時間為：

；

（2）通過橋的時間是33min，全長55km，實際速度為：

。

可見實際速度等于最高限速，不會受到處罰。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A. 1.8V、7.2V B. 7.2V、1.8V C. 1.8V、9V D. 9V、1.8V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究光的折射規(guī)律時,意外發(fā)現(xiàn):當光沿某方向從半圓玻璃磚射向空氣時,折射光消失而反射光卻變得更亮,如圖,老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象。課后,小明查到光從玻璃射向空氣時的一些數據如下表:

(1)分析以上數據可知,光從玻璃射向空氣時,折射角隨入射角的變化關系是_________。

(2)光從玻璃斜射向空氣時,反射能量隨著入射角的增大而_____,當入射角i≥_____時,反射能量達到100%,就發(fā)生了全反射現(xiàn)象。

(3)由表格數據可知,如圖中圖線____(選填“a”或“b”)反映了上述實驗中的兩角關系。

(4)根據光路可逆,當光從空氣斜射向玻璃時,折射角______(選填“大于”“等于”或“小于”)入射角,因此折射光線不會消失,則不能發(fā)生全反射現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向___調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：_______。

（2）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會_____（選填“右側下降”或“左側下降”）。

（3）若小明只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應將右側鉤碼_______________（說出鉤碼移動的方向及格數）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四組同學在實驗室做光學實驗。

（1）圖中是甲組同學設計的探究“光的反射定律”的實驗裝置，同學們將一張白紙B放在水平桌面上，將一個平面鏡A垂直白紙放置，用激光手電貼著______（選填“A”或“B”）照射，經過多次實驗并記錄下了反射角和入射角的度數如下表。甲組同學多次實驗的目的是：________。

（2）其他三組同學都探究光的折射規(guī)律，乙、丙兩組同學根據實驗現(xiàn)象作出了光路圖。對比光路圖可以發(fā)現(xiàn)，當光以相同的入射角斜射入________（選填“相同的”或“不同的”）介質中時，折射角不同。折射角的大小可能與什么因素有關？同學們展開了熱烈的討論，你的猜想是：折射角的大小可能與_________有關。

（3）丁組同學意外發(fā)現(xiàn)：當光沿某方向從半圓玻璃磚射向空氣時，折射光消失而反射光卻變得更亮，如圖，老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象。課后，小明查到光從玻璃射向空氣時的一些數據如下表。

①分析以上數據可知光從玻璃射向空氣時，折射角隨入射角的變化關系是：___________ 。

②光從玻璃斜射向空氣時，反射能量隨著入射角的增大而________，當入射角i≥ _______°時，反射能量達到100%，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象；

③由表格數據可知：圖中的圖線________（選填“a”或“b”）反映了上述實驗中的兩角關系。

④根據光路可逆，當光從空氣斜射向玻璃時，______（選填“能”或“不能”）發(fā)生全反射現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】綺妍同學為了探究“電流與電壓、電阻的關系”，設計了如圖-甲的實驗電路，她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣，導線若干．

（1）請你用筆畫線代替導線，將如圖-乙中的實物連接完整_________．

（2）閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到最_________端（選填“左”或“右”）．

（3）閉合開關，綺妍同學發(fā)現(xiàn)電流表無示數，電壓表指針有明顯偏轉，原因可能是____________________ 。

（4）故障排除后，綺妍同學先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數為2V，讀出電流表示數后，斷開開關，她拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關，電壓表示數如圖-丙所示，其示數是___________V，要完成這次實驗，接下來她應將變阻器滑片向___________端（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數為___________ V．

（5）綺妍同學還把5Ω的電阻接入電路中，來探究“電流與電壓的關系”。她通過調節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值，并記錄在下表中．老師看了表中的實驗數據后，卻說其中有一次是錯誤的數據．請你幫她分析一下，出錯的是第_________次，原因是______________________．

（6）實驗結束后，綺妍同學向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進行“電流與電壓關系”的實驗探究，老師指出這個實驗操作是不可行的，原因是_________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學先后四次測量同一物體的寬度，測得的數據分別是2.57cm、2.65cm、2.58cm、2.58cm，則測得該物體寬度為

A. 2.58cm B. 2.57cm C. 2.576cm D. 2.595cm

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【題目】鏈球比賽時，運動員兩手握著鏈球的把手，人和球同時旋轉，最后加速使鏈球脫手而出，以鏈球擲得遠者為勝，假設某段時間內鏈球做勻速圓周運動，則此時鏈球受到________(選填“平衡力”或“非平衡力”)作用，運動員對鏈球的拉力和鏈球對運動員的拉力大小________(選填“相等”或“不等”)；若鏈球脫手后不再受到力的作用，則鏈球將做________________運動．

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【題目】小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率。被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右。實驗室有如下器材：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器R（50Ω，0.5A）各一個、導線若干。

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是______。正確連接電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，燈泡都不亮，電壓表示數接近6V，電流表示數幾乎為零，電路的故障可能是_______。

（2）排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為__________W。

（3）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究“電流跟電阻”的關系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論：___________。

（4）若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為________Ω。

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