【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小亮和小慧提出如下猜想（如圖所示）。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是____。

（2）小亮和小慧的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0＝____cm。

②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整____________。

③要判斷小慧的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答：應(yīng)對____（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的？答：______。

【答案】 刻度尺 4.5 1.8 1、2 小亮

【解析】解答：（1）要完成該實驗，除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長度，因此還需要測量長度的器材：刻度尺；（2）由表中數(shù)據(jù)知：①當(dāng)F＝0N時的橡皮筋長度即為L0＝4.5cm；

②用橡皮筋的總長度L減去原長L0即為橡皮筋伸長的長度△L；即6.3cm-4.5cm＝1.8cm．

③判斷小慧的猜想橡皮筋的長度跟它受到的拉力成正比是否正確，應(yīng)對表格中的1、2兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較; ④分析表格中的數(shù)據(jù)，第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系，故小亮的猜想是正確的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”實驗中，得到下表數(shù)據(jù)．

（1）本實驗用到的測量器材有：_____和_____．

（2）分析上表數(shù)據(jù)可知：物體的重力和物體的質(zhì)量成_____,你判斷的依據(jù)是_______．

（3）表格中物體質(zhì)量為0.9kg時，它受到的重力是_____N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗做“測量小燈泡電功率”的實驗，如圖1所示是實驗所用到的器材
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗器材連接起來并在如圖3中畫出電路圖，要求滑片向右移燈變亮．
（2）測量小燈泡電功率的實驗原理是： ．
（3）小明按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處： ①②
（4）完成電路連接并閉合開關(guān)后，小麗發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)接近電源電壓（3V），出現(xiàn)故障的可能原因可能是（填字母代號）
A.燈泡短路
B.燈泡斷路
C.電壓表短路
D.電流表斷路
（5）排除電路故障后，燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)是2.5V，電流表示數(shù)如圖2所示，電流表示數(shù)A，則此時小燈泡的電功率是W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究運動與靜止的雞蛋撞擊時誰更容易破，小明讓雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的另一只相同的雞蛋．實驗結(jié)果是，第一次兩只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次兩蛋都不破．接下來的步驟是（ ）
A.得出“與雞蛋動靜無關(guān)的”結(jié)論
B.得出“靜止的雞蛋更易破”的結(jié)論
C.在B處釋放再重復(fù)做幾次實驗
D.分別在A、B、C處釋放再重復(fù)做幾次實驗

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如下圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：___________，實驗中通過改變砝碼的__________來探究二力的大小關(guān)系，

(2)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，作用在同一物體上的兩個力必須__________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)，如圖所示，在A點懸掛三個鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為N，如改變測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平平衡，測力計的讀數(shù)將 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。

(1)觀察三個實驗，比較甲圖和____圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。

(2)觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在____相同時，接觸面越____，摩擦力越大。

(3)小明在進(jìn)行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩＝___F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6 N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為____N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5 N，則木塊將做____運動。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】著名的實驗證明了大氣壓強的存在．托里拆利在玻璃管內(nèi)裝入較大的水銀做實驗測出大氣壓強的值，若換用水完成該實驗，則需要玻璃管的長度（選填“減小”或“增大”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實驗，如圖所示，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為(　　)

A. F1=F2＞F3 B. F1＞F2＞F3 C. F2＞F1＞F3 D. F1＜F2=F3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案