【題目】有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié),處于水平平衡狀態(tài),如圖所示,在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點(diǎn)懸掛個(gè)鉤碼;取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為N,如改變測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將

【答案】2;3;變大
【解析】解:(1)一個(gè)鉤碼的重是0.5N,設(shè)杠桿一個(gè)小格是L, 根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,
1.5N×2L=FB×3L,F(xiàn)B=1N,即在B處掛2個(gè)鉤碼.(2)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,
1.5N×2L=FC×1L,F(xiàn)C=3N.
如改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂減小,動(dòng)力要增大,所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,才能使杠桿仍然水平平衡.
所以答案是:2;3;變大.
【考點(diǎn)精析】掌握杠桿的平衡條件是解答本題的根本,需要知道杠桿平衡:杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),稱為杠桿平衡.杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡,而不是力的平衡.杠桿平衡的條件:動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即:F1 L1 = F2 L2可變形為 :F1 / F2 = L1 / L2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì) A、B 兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究.將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長(zhǎng)量Δx,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示.

(1)由圖乙圖像可得出的結(jié)論是_____.當(dāng)在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時(shí),橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為_____cm.

(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì),則用橡皮筋_____制成的測(cè)力計(jì)量程大;用橡皮筋_____制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高.(選填“A”或“B”)

(3)實(shí)驗(yàn)完成后,同學(xué)們提出若將兩橡皮筋并列起來制成測(cè)力計(jì),如圖丙所示,則其量程為_____.(填選項(xiàng))

A.0-25N B.0-5N C. 0-12.5N D.0-22.5N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(來源)江蘇省鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)物理第一次學(xué)情調(diào)研試題

閱讀短文,回答問題。

在我國(guó)隨著人民生活水平的提高,汽車開始進(jìn)入普通百姓家庭。小明同學(xué)家買了一輛嶄新的汽車(如圖),部分相關(guān)參數(shù)配置如下表所示。

(1)經(jīng)過加油站時(shí),小明聞到汽油味,這是由于_________。加油站規(guī)定工作人員在上班時(shí)間不能穿化纖布料做的衣服,這是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生摩擦________,存在火災(zāi)隱患。

(2)和大多數(shù)物質(zhì)一樣,汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì),與冬天比,夏天隨著氣溫的上升,汽油密度會(huì)_________(“變大變小),受此因素影響,在每噸汽油價(jià)格不變的情況下,每升汽油的價(jià)格應(yīng)________(“上調(diào)下調(diào)”)。

(3)如果他家的汽車正常行駛100km (1L=10-3m3 ,汽油的密度為0.7g/cm3)。則查閱上表中的參數(shù)可知,理論情況下該車行駛200km 所消耗的汽油的質(zhì)量是________kg。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如上圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).長(zhǎng)方體銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實(shí)驗(yàn)前,小明提出了以下幾種猜想:

猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿______方向做__________運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:__________

(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是______________________________________

(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_______相同,比較乙、丙兩圖可得出的結(jié)論是_________

(4)要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上,如丁圖,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較.你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是________

(5)在全班交流環(huán)節(jié)中,同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)物體為止.就小華觀察到的現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問題____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】制作橡皮筋測(cè)力計(jì)的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象,小亮和小慧提出如下猜想(如圖所示)。究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是____。

(2)小亮和小慧的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:

沒有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0____cm。

請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整____________。

要判斷小慧的猜想是否正確,應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答:應(yīng)對(duì)____選填序號(hào)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的答:______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物塊放在上表面粗糙的平板小車上,物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小車受到阻力突然停止時(shí),物塊在平板上滑動(dòng)一段距離后仍然停止在平板上,對(duì)上述物理過程的下列分析正確的是:

A.物塊隨平板小車作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受到水平向右的摩擦力

B.物塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)物塊的支持力是一對(duì)平衡力

C.物塊在平板上滑動(dòng)的過程中,受到水平向左的摩擦力

D.物塊在平板上滑動(dòng)的過程中,相對(duì)于地面向左運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)按照題目要求作圖
(1)如圖甲是用杠桿提起重物的示意圖.O是杠桿的支點(diǎn),請(qǐng)畫出拉力F1的力臂和重物重力的示意圖.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出電源的正極,并用箭頭表示磁感線方向.
(3)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖丙將三孔插座接入家庭電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩地的距離是960km,一列火車從甲地早上8:30出發(fā)開往乙地,途中?苛藥讉(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長(zhǎng)度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時(shí)間是15s.求:

1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少?

2)火車的長(zhǎng)度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理小組探究彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到拉力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì),它的量程是5N,分度值是________N.

(2)探究過程中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量為4 cm時(shí),彈簧受到的拉力是________N.

(3)由實(shí)驗(yàn)可以得出:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量和其受到的拉力成_____(選填正比反比”).

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