在圖中所示的電路中,電阻R1的阻值為5歐,滑動變阻器上標有“20Ω 2Α”字樣,F(xiàn)有電壓為6伏的電源一個,表盤如圖(a)、(b)所示的電流表、電壓表各一個。
①若在AB間接入電源,CD間接入電壓表,閉合電鍵后,電壓表示數(shù)為2伏,求通過電阻R1的電流I1和此時變阻器R2連入電路的阻值。
②請選擇一個電表,將電源和選擇的電表接入AB、CD間,要求移動變阻器的滑片P時通過變阻器的電流變化量DI最大。
(a)寫出選擇的電表及電表接入的位置。
(b)求出通過變阻器的電流變化量的最大值DI最大。
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)在探究“電流與電壓關系”的實驗中,同學們進行了交流與合作.
(1)如圖所示,同學們在交流中提出甲、乙兩個探究思路,請對這兩個探究思路進行評估.你認為 (選填:“甲”或“乙”)相對比較合理。
(2)請根據(jù)自己在探究“電流與電壓關系”實驗中的實際情況,在空白處畫出實驗時的電路圖及實驗數(shù)據(jù)的記錄表格.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖(甲)所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。
(1)請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
(2)連好電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),電路的故障可能是_______斷路。排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖22(乙)所示,則通過電阻的電流為______A,阻值為_______Ω。
(3)實驗結束后,老師向同學們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R0,能否設計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖,他的做法是:將S接到a時,讀出電流表的示數(shù)I1;再將接到b,讀出電流表的示數(shù)I2;I2Rx= I1R0由可得Rx=。試對小明的方案做出評價(必須簡要說明理由)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中,實驗臺上準備好了以下實驗器材:電源(電壓為4.5V)、電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”),導線若干.
(1)請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整:
(2)小亮連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P.電流表示數(shù)始終為零,電壓表示數(shù)約為4.5V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是 .
(3)小亮糾正錯誤后,繼續(xù)進行實驗,電流與電壓的關系如圖所示,說明: .
(4)小亮在研究電阻對電流的影響時,先將定值電阻5Ω接入電路,測得電阻兩端電壓為1.5V,并記錄了電流表示數(shù)0.3A,然后將5Ω的電阻換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:向 (填左、右)調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變,小亮為完成用四個定值電阻進行實驗,他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是 ,他這樣選擇的理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
如圖,電源電壓保持不變,電阻R1=20Ω。當開關S1閉合、S2斷開時,電流表的示數(shù)為0.3A;當開關S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)變?yōu)?.5A。求:
(1)電源電壓
(2)電阻R2的阻值
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
在圖示的電路中,已知電阻R1=5Ω,電流表A1的示數(shù)為I1=1A,電流表A的示數(shù)為I=1.5A,求:
(1)R1兩端的電壓U1;
(2)通過R2的電流I2;
(3)R2的阻值。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
圖甲是一個電子拉力計原理圖。硬質彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(P與R1間的摩擦不計)。電壓表量程為0~3V,a、b是一根長為6cm的均勻電阻絲,阻值R1=30Ω,電源電壓U="6V" 。
(1)要保證電壓表能正常工作,電路中RO至少應為 。
(2)當拉環(huán)不受拉力時,滑片P處于a端,閉合開關后電壓表的讀數(shù)為 _V。
(3)已知該彈簧伸長的長度ΔL與所受拉力F間的關系如圖乙所示,若R0=45Ω,通過計算說明, 開關S閉合后,當電壓表指針指在0.8V處,作用在拉環(huán)上水平向右的拉力為多大?此拉力器的量程為多少?
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