17.人類正積極開發(fā)和利用太陽能,如太陽能熱水器、太陽能電池等.小穎想測出地球表面接收到太陽能的總功率.
(1)天氣晴朗時,小穎測得太陽能熱水器1h內平均能使質量為36kg的水從20℃升高到30℃,則水吸收了多少熱量?[c=4.2×103 J/(kg•℃)]
(2)小穎查得熱水器接收太陽能的總有效面積為1.2m2,熱水器能把接收到的太陽能的50%轉變?yōu)樗膬饶,則這臺熱水器每平方米的面積上接收太陽能的平均功率是多少?

分析 (1)知道水的比熱容、水的質量、初溫和末溫,根據(jù)Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量;
(2)根據(jù)η=$\frac{{Q}_{吸}}{E}$×100%求出1h內1.2m2太陽能熱水器接收的太陽能進而得出1m2面積上接收的太陽能,再根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出這臺熱水器每平方米的面積上接收太陽能的平均功率.

解答 解:
(1)水吸收的熱量為:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×36kg×(30℃-20℃)=1.512×106J.
(2)太陽能轉化為內能的效率η=$\frac{{Q}_{吸}}{E}$,
則1h內1.2m2太陽能熱水器接收的太陽能:
E=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{1.512×1{0}^{6}J}{50%}$=3.024×106J,
所以,熱水器1m2面積上接收的太陽能:
W=$\frac{3.024×1{0}^{6}J}{1.2}$=2.52×106J,
則這臺熱水器每平方米的面積上接收太陽能的平均功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{2.52×1{0}^{6}J}{3600s}$=700W.
答:(1)水吸收了1.512×106J熱量;
(2)這臺熱水器每平方米的面積上接收太陽能的平均功率是700W.

點評 本題考查了學生對吸熱公式、效率公式及功率公式的掌握和應用,提高了學生積極開發(fā)新能源的意識,體現(xiàn)了學以致用,有意義!

練習冊系列答案
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14.有兩只燈泡,L1標有“PZ220-15”,L2標有“PZ220-60”的字樣,將兩盞燈分別接在110V的電壓下,則( 。
A.L1較亮B.L2較亮C.一樣亮D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,豎直放置的粗細均勻的U形管,右端封閉有一段空氣柱,兩管內水銀面高度 差為h=19cm,封閉端空氣柱長度為L1=40cm.為了使左、右兩管中的水銀面相平,(設外界大氣壓強P0=76cmHg,空氣柱溫度保持不變)試問:
①需從左管的開口端再緩慢注入高度多少的水銀柱?此時封閉端空氣柱的長度是多少?
②注入水銀過程中,外界對封閉空氣做正功(填“正功”或“負功”或“不做功”)氣體將放熱(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖甲所示是測電筆的結構,圖乙 和圖丙中,正確使用試電筆的是圖丙,當用它插入插座的左孔時氖管不亮,插入右孔時氖管發(fā)光,則說明火線在插座的右孔.測電筆內部有一個大電阻,它的作用使人使用的時候處于安全狀態(tài).
若測電筆氖管發(fā)光放電時的電流為0.36毫安,人體的安全電壓為36伏,則當測電筆的筆尖接觸家庭電路的火線時要使人能處于安全狀態(tài),此大電阻的阻值至少應為多少歐.(不計氖管發(fā)光時的電阻) 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“測量物體運動的速度”的實驗中,小龍和小柳測量小明跑40m的速度.
(1)小龍和小柳用卷尺(填一種測量工具)在室外測出40m的路程.
(2)小柳擔任計時員,他用秒表(填一種測量工具)測量小明跑步的時間,他應站在40m處(選填“起點”或“40m”).
(3)小龍擔任發(fā)令員,發(fā)令后,小明跑完40m的路程,小柳計時如圖所示,由圖可知,小明跑40m所用的時間為8s.
(4)小明跑40m的速度是5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,小宇對靜止在水平地面上的箱子施加水平推力,下列說法中正確的是( 。
A.當推力為75N時,箱子不動,此時推力小于地面對箱子的摩擦力
B.當小宇增大推力,但只要箱子不動,推力都等于地面對箱子的摩擦力
C.當推力為100N時,箱子運動起來了,地面對箱子的摩擦力為100N
D.當推力為150N時,箱子做加速直線運動,地面對箱子的摩擦力為150N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是探究凸透鏡成像的規(guī)律的實驗裝置.

(1)實驗前,應將燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心調整至同一高度.
(2)當蠟燭與凸透鏡的位置如圖所示時,在光屏上得到一個清晰的縮小、倒立實像,由此可斷定凸透鏡的焦距小于15cm.(大于/小于/等于);若保持透鏡位置不變,互換蠟燭和光屏的位置,此時光屏上可得到放大(放大/縮。┑南瘢
(3)小華在光屏上得到一個清晰完整的燭焰的像后,小明好奇的用食指按住凸透鏡的上半部鏡面,此時光屏上會出現(xiàn)完整燭焰的像.(指尖的像/指尖的影子/完整燭焰的像/部分燭焰的像)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中,某實驗小組的同學根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖1所示的圖象.

(1)由圖象可看出該物質的熔點是0℃,在第2min末該物質處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)該物質熔化過程的特點是不斷吸熱,溫度不變,內能增大.
(3)比較圖中AB段和CD段可知,如果升高相同的溫度,CD段吸收的熱量較多.
或曉軒同學在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時,使用的實驗裝置如圖2甲所示:
(1)實驗裝置用水浴法加熱,這種加熱方式的好處是使蠟和冰均勻受熱.
(2)蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖2乙所示,溫度是39℃,實驗數(shù)據(jù)如下表,可以判斷蠟屬于非晶體(選填“晶體”或“非晶體”);
時間/min01234567
蠟的溫度/℃4244464849505152
(3)向試管中放入碎冰,根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖2丙所示溫度時間圖象,得出冰熔化時溫度的特點是不斷吸收熱量,溫度保持不變;冰熔化一共持續(xù)了3min.
(4)另一同學把冰放入如圖2丁所示的燒杯中,沒有用酒精燈加熱,冰也熔化了.于是他認為冰熔化不需要吸收熱量,他的想法不正確(選填“正確”或“不正確”),他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有一層水珠,這是水蒸氣液化(填寫物態(tài)變化)形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.現(xiàn)在很多家庭用電器所使用的三孔插座都是自帶保險絲的,請將下圖中的三孔插座和保險絲正確的接在家庭電路中.

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