【題目】如圖是某興趣小組測(cè)量小燈泡電功率的部分實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓恒為3V,小燈泡額定電壓是2.5V,其燈絲電阻為10Ω左右,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,電流表(0﹣0.6A,0﹣3A),電壓表(0﹣3V,0﹣15V)各有兩個(gè)量程.
(1)在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路,要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),小燈泡變亮;
(2)連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng) , 滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到 端(選填“A”或“B”);檢查電路連接無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),分析故障的原因是 .
(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
發(fā)光情況 | 不亮 | 不亮 | 微光 | 較亮 | 明亮 | 更明亮 |
電壓U/V | 0.4 | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.14 | 0.16 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 |
分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:小燈泡的額定功率為 W,在第1,2兩次實(shí)驗(yàn)中,燈泡不亮的原因是
(4)興趣小組的同學(xué)想接著探究電流與電壓的關(guān)系,于是將圖中的小燈泡換成定值電阻,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,多次改變定值電阻兩端的電壓,并記錄通過(guò)定值電阻對(duì)應(yīng)的電流,多次測(cè)量的目的是為了 , 本實(shí)驗(yàn)用到的探究方法與下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究方法相同 .
A.通過(guò)燈泡發(fā)光認(rèn)識(shí)電流的存在
B.探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
【答案】
(1)
(2)斷開(kāi);B;燈泡斷路
(3)0.65;電路中電流太小,燈的實(shí)際功率太小
(4)尋找普遍規(guī)律;B
【解析】解:(1)據(jù)上分析,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的阻值變小,據(jù)滑動(dòng)變阻器必須遵守“一上一下”接法,將A端與燈泡右接線柱相連,故答案見(jiàn)下圖.
(2)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路有斷路;電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,因此與電壓表并聯(lián)的電路斷路,即燈泡斷路.
(3)小燈泡的額定功率P=U額I額=2.5V×0.26A=0.65W,
第1、2次實(shí)驗(yàn)中,電路在有電流,說(shuō)明電路是通路,但是小燈泡不發(fā)光,燈泡不發(fā)光的原因是電路中電流太。疅舻膶(shí)際功率太;
(4)“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”和“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn),多次測(cè)量的目的是從不同情況中找到普遍規(guī)律.
所以答案是:(1)見(jiàn)上圖;(2)斷開(kāi);B;燈泡斷路;(3)0.65;電路中電流太小,燈的實(shí)際功率太;(4)尋找普遍規(guī)律;B.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性感冒是由流感病毒引起的,圖中所示為流感病毒在40萬(wàn)倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對(duì)情況,該病毒的實(shí)際整體寬度為_______________m.使用透氣孔徑為3.0×10-7m的N95型口罩______________(選填“能”或“不能”)有效遮擋病毒.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電源電壓3V保持不變,把標(biāo)有“3V 3W”的燈L1和標(biāo)有“3V 1.5W”的燈L2按如圖的方式連接,但開(kāi)關(guān)S閉合后,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.燈L1消耗的實(shí)際功率是3W
B.燈L2消耗的實(shí)際功率是1.5W
C.兩燈消耗的總功率是1W
D.電壓表的示數(shù)與電源電壓之比是1:2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是愛(ài)動(dòng)腦筋的小明用手機(jī)和透鏡自制的簡(jiǎn)易投影儀,它能將手機(jī)上的畫(huà)面放大投射到白墻上.下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的兩倍焦距
B. 墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫(huà)面的正立、放大的虛像
C. 制作簡(jiǎn)易投影儀的透鏡,可以制作老花鏡鏡片
D. 要使墻上的像變大,應(yīng)增大手機(jī)與透鏡間的距離
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個(gè),火柴1盒。
(1)小華在挑選透鏡時(shí),把兩個(gè)透鏡甲、乙分別正對(duì)太陽(yáng)光,在光屏上出現(xiàn)了如圖所示的光斑。你認(rèn)為他們應(yīng)該選擇_____(選填“甲”或“乙”)透鏡來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),理由是此透鏡對(duì)光有_____作用。
(2)小華組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成的燭焰像偏上(如圖丙所示),是因?yàn)楹雎粤藢?shí)驗(yàn)中的一個(gè)操作步驟,這一步應(yīng)是_____________________________________________。
(3)小華將蠟燭放到距離凸透鏡15cm的位置,為了在光屏上找到清晰的像,他下一步的操作應(yīng)該是:保持_____的位置不變,移動(dòng)_____,直到光屏上出現(xiàn)清晰的像。
(4)實(shí)驗(yàn)中,在與其他組同學(xué)交流時(shí),小華發(fā)現(xiàn)同樣的凸透鏡,物距相同時(shí),他們所測(cè)的像距卻不同,這是怎么回事?請(qǐng)你幫他找出原因________________________。
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【題目】(河池中考)如圖是測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置,從斜面頂端到金屬片的距離為1.2 m.以金屬片為參照物,下滑過(guò)程中的小車(chē)是_________的.為了測(cè)出小車(chē)通過(guò)上半段的平均速度,需將__________移至斜面的中部,若小車(chē)從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間是1.2 s,則小車(chē)通過(guò)上半段的平均速度是__________m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一臺(tái)電動(dòng)起重機(jī),電動(dòng)機(jī)的電功率是2.5×103W,它在30秒內(nèi)將質(zhì)量為1.5t的大石頭沿豎直方向勻速提升2m.
(1)大石頭的重力是多少N?(g取10N/kg)
(2)起重機(jī)提升大石頭消耗的電能是多少?
(3)起重機(jī)提升大石頭的效率是多少?
(4)寫(xiě)出一條提高起重機(jī)效率的合理建議: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】第一次測(cè)定鑄鐵中聲音的傳播速度的實(shí)驗(yàn)是在巴黎用下面的方法進(jìn)行:在鑄鐵管的一端敲一下鐘,在管的另一端聽(tīng)到兩次聲音,若管長(zhǎng)931m,兩次響聲間隔2.5s,如果當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,求鑄鐵中的聲速.(結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,小磁針 發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填“會(huì)”或“不會(huì)”),說(shuō)明通電螺絲管與小磁針之間是通過(guò) 發(fā)生力的作用.
(2)用鐵屑來(lái)做實(shí)驗(yàn),得到了如圖2所示的情形,它與 磁鐵的磁場(chǎng)分布相似.為描述磁場(chǎng)而引入的磁感線 真實(shí)存在的.
(3)為了研究通電螺線管的磁極性質(zhì),老師與同學(xué)們一起對(duì)螺線管可能的電流方向和繞線方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了如圖所示的四種情況.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電螺線管的磁極極性只與它的 有關(guān),且這個(gè)關(guān)系可以用 判斷.
(4)閉合開(kāi)關(guān)S,通電螺線管周?chē)男〈裴楴極指向如圖3所示,由圖可知:在通電螺線管外部,磁感線是從 極發(fā)出,最后回到 極.
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