如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板的
透明性
透明性
(填物理屬性的名稱),從而便于
確定像的位置
確定像的位置
.某同學在做甲圖實驗中,無論如何移動蠟燭B都難以和蠟燭A的像完全重合,你認為導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

(2)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時,光屏應(yīng)向M點的左側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立
縮小
縮小
(縮小/等大/放大)的實像.
(3)小明將蠟燭由距透鏡很遠處移至距透鏡50cm處的過程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm,凸透鏡的焦距約為
5
5
cm.
(4)如果凸透鏡前的蠟燭A未點燃,在實驗中將無法在光屏上看清蠟燭的實像,原因是光線的強度不夠,請你判斷我們在幫某同學拍照片時,最好讓該同學臉
(迎/背)著太陽光的方向站.
分析:(1)①探究平面鏡成像實驗中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體A一側(cè)能看到物體A的像,同時還能看到代替物體A的另一個物體B,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
②實驗時玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
(2)由光屏應(yīng)向M點的左側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像,可知像距小于物距,再根據(jù)物距和焦距的關(guān)系,判斷凸透鏡成像性質(zhì).
(3)當物距很大時,像距非常靠近焦點.
(4)由“在實驗中將無法在光屏上看清蠟燭的實像,原因是光線的強度不夠,”可得出結(jié)論.
解答:解:(1)①使用透明玻璃板是采用其透明的物理屬性,使眼睛在蠟燭A一側(cè)能看到物體A的像,同時還能看到代替物體A的另一個物體B,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
②實驗時玻璃板要豎直放置,即垂直于桌面,如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,就無法比較像與物的大。
(2)由“光屏應(yīng)向M點的左側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像,可知像距小于物距,”則由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立、縮小的實像.
(3)從“小明將蠟燭由距透鏡很遠處移至距透鏡50cm處的過程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm”,可知當物體到凸透鏡的距離遠遠大于二倍焦距時,像距稍大于焦距,所以透鏡的焦距約為5cm;
(4)我們在幫某同學拍照片時,最好讓該同學臉迎著太陽光的方向站,因為如果背著太陽光的方向站,光線的強度不夠,拍出的相片較暗.
故答案為:(1)透明性;確定像的位置;玻璃板沒有豎直放置;(2)縮小;(3)5;(4)迎.
點評:掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、眼睛從什么位置觀察、刻度尺的作用等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

10、如圖所示,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ、ρ,同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,在甲杯處于懸浮狀態(tài).所受浮力為F,在乙杯處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F.可以肯定的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?東城區(qū)一模)利用如圖所示的甲、乙兩滑輪組,在相同的時間內(nèi)用大小相同的力F1和F2分別把質(zhì)量相等的重物提升到相同的高度,則( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?通州區(qū)一模)如圖所示,甲、乙兩個滑輪組通過細繩懸掛在天花板上,用滑輪組勻速提升重為600N的物體時,懸掛甲、乙兩滑輪組的細繩所受的拉力分別為F、F,已知每個滑輪重30N,不計繩重及滑輪軸間的摩擦,則拉力F、F的大小分別為(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ、ρ,同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,在甲杯處于懸浮狀態(tài).所受浮力為F,在乙杯處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F.則ρ
ρ,F(xiàn)
=
=
 F

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:物理課外練習九年級下學期用 北京課改版 題型:013

如圖所示,甲、乙分別為質(zhì)量不相等的實心鋁塊,掛在可繞支點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿兩端,處于平衡狀態(tài).若將甲、乙同時浸沒在水中,則

[  ]

A.甲下沉

B.乙下沉

C.仍然平衡

D.條件不足,無法判斷

查看答案和解析>>

同步練習冊答案