Question

在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識時，小明同學(xué)做了如下的實驗：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到______，通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：______
（2）紙屑在實驗中所起的作用是______，這種思維方法叫做______（控制變量法/轉(zhuǎn)換法/對比法）
（3）若實驗過程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度
①聽到和看到的現(xiàn)象有什么變化？______
②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？______．

Answer 1

解：（1）用木槌敲擊鼓面的時候，鼓面發(fā)出聲音的同時，會發(fā)現(xiàn)紙屑會被彈起，說明發(fā)聲的鼓面在振動，所以可得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過紙屑是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；
（3）①加大敲擊音叉時，紙屑彈起的越高，鼓面的振幅越大，聲音的響度越大；
②實驗可以說明響度跟振幅的關(guān)系是：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
故答案為：（1）紙屑振動；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）把鼓面的微小振動放大，便于觀察；
（3）①聽到的響度大，看到紙屑彈起的高；②響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
分析：（1）聲音是由物體振動發(fā)出的．
（2）用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
（3）響度大小和物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
點評：本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播，以及通過實驗探究響度與振幅的關(guān)系，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單．