4．如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)作出的圖象，以下分析不正確的（　　）
A．甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比B．甲的密度比乙的密度大
C．若V甲=V乙則m甲＜m乙D．甲物質(zhì)是水

分析 （1）明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么；
（2）注意認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；
（3）明確圖象所表示的物理意義；
（4）根據(jù)圖象對(duì)題目提出的問題作出判斷，得到結(jié)論．

解答 解：圖象中橫軸表示體積，縱軸表示質(zhì)量，該圖象反映的是質(zhì)量隨體積變化圖象；
A、由圖象可知，同種物質(zhì)的體積增大或減小時(shí)，其質(zhì)量也隨之增大或減小，所以，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，故A正確；
BC、由圖象可知，當(dāng)V甲=V乙時(shí)，m甲＞m乙，故C錯(cuò)誤；
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知，ρ甲＞ρ乙，即甲的密度比乙的密度大，故B正確；
D、由圖象可知，當(dāng)m甲=50g時(shí)，V甲=50cm3，則ρ甲=$\frac{{m}_{甲}}{{V}_{甲}}$=$\frac{50g}{50c{m}^{3}}$=1g/cm3=1.0×103kg/m3；甲物質(zhì)的密度等于水的密度，則甲物質(zhì)為水，故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)圖象或圖表探究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年來出現(xiàn)較多的題目，圖象可以使我們建立更多的感性認(rèn)識(shí)，從表象中去探究本質(zhì)規(guī)律，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程．此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性很強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，往量杯中勻速注水直至注滿．下列表示此過程中量杯底部受到水的壓強(qiáng)P隨時(shí)間t變化的曲線，其中合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．二氧化碳?xì)怏w被壓縮、降溫到一定程度，就會(huì)形成白色的、像雪一樣的固體，俗稱干冰．干冰被拋到空中，會(huì)迅速變?yōu)闅怏w，促使其周圍水蒸氣凝結(jié)成水滴或小冰晶，實(shí)現(xiàn)人工降雨．下列關(guān)于上述描述中包含的物態(tài)變化的說法，正確的是（　�。�
A．二氧化碳?xì)怏w變成干冰，是凝華B．水蒸氣凝結(jié)成水，是凝固
C．干冰變成二氧化碳?xì)怏w，放出熱量D．水蒸氣凝結(jié)成小冰晶，吸收熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．車床照明燈的額定電壓是36V，它正常工作時(shí)燈絲的電阻是24Ω，則該照明燈正常工作時(shí)，消耗的電功率是54W，工作30min，電流通過燈絲產(chǎn)生的熱量是97200J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，滑動(dòng)變阻器的滑片P處于中間位置，閉合開關(guān)S，兩個(gè)燈泡均能發(fā)光（假設(shè)燈絲電阻不變），此時(shí)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，則（　�。�
A．L1和L2都變亮B．L1變暗，L2變亮C．L1變亮，L2變暗D．L1和L2都變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究凸透鏡成像的規(guī)律中：
（1）將凸透鏡正對(duì)著太陽，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如圖所示．
（2）為使像成在光屏中央，應(yīng)將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一高度．
（3）將蠟燭放在凸透鏡左側(cè)離凸透鏡30cm遠(yuǎn)時(shí)，移動(dòng)光屏，可以在光屏上成的像倒立、縮小的實(shí)像．
（4）利用該透鏡可制作眼鏡的遠(yuǎn)視鏡片（選填“遠(yuǎn)視”或“近視”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小華探究凸透鏡的成像規(guī)律．
（1）課間，小華到室外利用太陽光來測(cè)量凸透鏡的焦距，她將該凸透鏡正對(duì)著太陽光，如圖甲所示．此時(shí)紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng)．此時(shí)再將這個(gè)凸透鏡與紙之間距離稍微增大，若光斑變大，則凸透鏡的焦距f＜ L（選填“＞”、“＜”或“=”）；調(diào)整以后得到如圖乙所示的光路圖．則該透鏡的焦距為20cm．
（2）當(dāng)燭焰位于如圖丙所示位置時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大的實(shí)像；若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡2cm，此時(shí)像的大小比原來的像要小些．若不移動(dòng)光屏，在凸透鏡前適當(dāng)?shù)奈恢梅胖媒曆坨R（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”），也可以在光屏上再次出現(xiàn)清晰的像．
（3）實(shí)驗(yàn)中你是如何觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成的虛像的：在光屏一側(cè)透過凸透鏡看．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示為小型建筑工地上使用的罐籠式提升機(jī)，提升機(jī)由兩個(gè)定滑輪、一個(gè)動(dòng)滑輪和罐籠幾個(gè)部件構(gòu)成，用它能把建筑材料從低處勻速提升到高處．如果罐籠和動(dòng)滑輪的總質(zhì)量為200kg，某次提升建筑材料的質(zhì)量為300kg，建筑材料在50s時(shí)間內(nèi)勻速豎直上升了10m，不計(jì)滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩所受的重力，取g=10N/kg，求：
（1）鋼絲繩上的拉力大小；
（2）鋼絲繩上拉力的功率；
（3）該提升機(jī)此次提升建筑材料的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫助他將圖乙實(shí)物電路連接完整，要求滑片在右端滑動(dòng)變阻器的阻值最大．
（2）小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
分析：
①小明設(shè)計(jì)“步驟1”的目的是為了探究在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流和它兩端的電壓關(guān)系．
②小明做“步驟2”時(shí)，選一個(gè)“5Ω”的電阻，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是大于（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應(yīng)該向右（選填“左”、“右”）移動(dòng)．此時(shí)手和眼睛的分工是：手調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器；眼睛觀察電壓表的示數(shù)為1V．
（3）實(shí)驗(yàn)中電流表出現(xiàn)故障，小明查看說明書發(fā)現(xiàn)電流表結(jié)構(gòu)示意圖如圖丙所示，其中ad是閉合電路中的部分電路，電流表A的滿偏電流（通過電流表的最大電流）是0.1A，定值電阻R3=50Ω．
說明書還介紹：
①若通過a點(diǎn)電流是0.6A，將單刀雙擲開關(guān)S接到b，電流表A滿偏．
②若通過a點(diǎn)電流是3.0A，將單刀雙擲開關(guān)S接到c，電流表A滿偏．
可求出電阻R1=2Ω，電阻R2=8Ω．
若電阻R1和R2中有一個(gè)損壞導(dǎo)致斷路，在通過a點(diǎn)的電流不超過0.1A的情況下，要找出損壞的電阻，應(yīng)使單刀雙擲開關(guān)S連接到c（選填“b”或“c”）通過觀察電流表的示數(shù)進(jìn)行判斷．

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