【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中，兩個電阻的U-I關(guān)系圖像如圖所示，則下列判斷

（1）圖線甲是電阻R2的U-I關(guān)系圖像（2）電源電壓為9V（3）滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω（4）變阻器滑片在中點時，電壓表V2示數(shù)為7.2V

A. 只有（2）（3）正確 B. 只有（1）（3）正確 C. 只有（2）（4）正確 D. 只有（1）（4）正確

【答案】D

【解析】

(1)當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻為0時,電路中的電流最大,R1兩端的電壓最大,R2兩端的電壓為0，由圖象可知,甲為滑動變阻器R2的UI關(guān)系圖象,乙為電阻R1的UI圖象，故A正確；

(2)當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻最大時，電路中的電流最小，由UI圖象可知,電路中的最小電流I=0.3A,R1兩端的電壓U1=3V,R2兩端的電壓U2=9V，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電源電壓：U=U1+U2=3V+9V=12V，故B錯誤；

由I=可得,R1和滑動變阻器的最大阻值：

R1===10Ω,R2===30Ω，故C錯誤；

(3)變阻器滑片在中點時，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，

所以，電路中的電流：I′===0.48A，

電壓表V2的示數(shù)：U′2=I′×=0.48A×=7.2V，故D正確。故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在學(xué)習(xí)阿基米德原理后，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計也能測量金屬塊的密度。于是和同學(xué)一起按以下操作進行實驗：

（1）先用彈簧測力計掛著金屬塊靜止在空中如圖（甲）所示，彈簧測力計的示數(shù)為________N。

（2）然后將金屬塊緩慢地完全浸沒在水中，示數(shù)如圖（乙）所示，則金屬塊所受的浮力為_______N，可求出金屬塊的體積為__________m3。

（3）通過計算，金屬塊的密度為________________kg/m3。

（4）實驗中讓金屬塊在水中的深度繼續(xù)下降，不接觸杯底，金屬塊受到的浮力將如何變化？_______。

（5）在交流討論中，小李同學(xué)認(rèn)為一次測量就得出實驗結(jié)論不科學(xué)，你認(rèn)同他的觀點嗎？________。你認(rèn)為怎樣才能減小實驗誤差？_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】全球最大的太陽能飛機“陽光動力2號”開始首次環(huán)球飛行，途徑我國重慶和南京兩個城市，此行的重要目的是傳播新能源概念．

（1）該機白天飛行時，利用高效太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為________能，飛機勻速飛行過程中，空氣對機翼下表面的壓強比其對上表面的壓強________

（2）該機從重慶飛往南京的航程約為1260km，用時1.75小時，則它的飛行速度為多少m/s_____？

（3）為降低飛行時的能量消耗，該機選用新型輕質(zhì)材料，取面積為1平方米，厚度為1毫米的新型材料，測得其質(zhì)量為250g，則該材料的密度為多少______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電飯鍋是一種能夠進行蒸、煮、燉、燜等多種加工的現(xiàn)代化炊具。它不但能夠把食物做熟，而且能夠保溫，使用起來清潔衛(wèi)生，沒有污染，省時又省力。某電飯鍋簡化電路如圖所示，電飯鍋額定電壓為220 V，R1、R2均為發(fā)熱電阻，其阻值分別為48.4 Ω、435.6 Ω。接通電源，閉合開關(guān)S1、S2，電飯鍋處于“大火”加熱狀態(tài)；當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到100 ℃時，開關(guān)S2自動斷開，開關(guān)S1仍閉合，電飯鍋處于“小火”燉煮狀態(tài)。（若除不盡可以保留2位小數(shù)）

（1）電飯鍋正常工作在“大火”狀態(tài)時，電路中的電流有多大？

（2）電飯鍋正常工作在“大火”狀態(tài)30分鐘，消耗的電能是多少？

（3）電飯鍋正常工作在“小火”狀態(tài)時，電功率多大？

（4）為測量電飯鍋的實際電壓，將家中其他用電器關(guān)閉，電飯鍋在“大火”狀態(tài)，觀察到標(biāo)有“1 000 r/(kW·h)”字樣的電能表在10分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了150轉(zhuǎn)，電飯鍋的實際電壓是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】材料一：1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場。

材料二：1825年，瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

材料三： 1831年，英國物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。

(1)進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線。當(dāng)導(dǎo)線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是_______(選填“甲”或“乙”)。

(2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于_____________的科學(xué)猜想。

(3)科拉頓的實驗中，_______(選填“已經(jīng)”或“沒有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進方法是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用藍(lán)牙耳機接聽手機來電，信號傳輸示意圖如圖，藍(lán)牙通信的電磁波( )

A. 是藍(lán)光

B. 波長比手機通信的電磁波短

C. 在真空中傳播速度為340 m/s

D. 在真空中傳播速度比手機通信的電磁波小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理活動課上，同學(xué)們做了一個有趣的靜電實驗，如圖所示，將靜電感應(yīng)起電機的集電桿和驗電羽用導(dǎo)線連接，搖動靜電感應(yīng)起電機的手柄，觀察到驗電羽張開。請回答下列問題：

（1）驗電羽張開的原因是___________________。

（2）快速搖動起電機的手柄時，驗電羽張開的角度變大。據(jù)此現(xiàn)象，請?zhí)岢鲆粋�可探究的科學(xué)問題：______。

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【題目】如圖甲的風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)電機組成．

（1）風(fēng)機葉片形狀像飛機的機翼（如圖乙所示），當(dāng)葉片被風(fēng)吹動時，由于葉片兩面空氣流速不同，產(chǎn)生的壓強差使圖乙中的葉片受到向________（填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用原理實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能．

（2）某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有____．

A．只要有風(fēng)，機組就能產(chǎn)生電能 B．風(fēng)速過大，機組不會產(chǎn)生電能

C．風(fēng)速越大，機組發(fā)電的功率一定越大 D．風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機組產(chǎn)生的電功率可能不變

（3）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量：

平均風(fēng)速v（m/s）

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量E（×104J）

1

8

27

64

①對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是：________（用文字描述）；

②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)機獲得的能量有20%轉(zhuǎn)化為電能，則1s內(nèi)所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作時間為________ .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明涉及了圖甲所示的電路“探究電流與電壓的關(guān)系”，通過實驗記錄了上表的數(shù)據(jù)，請你回答下列問題：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓表示數(shù)U/V

1

1.4

2

2.5

2.8

電流表示數(shù)I/A

0.10

0.14

0.20

0.26

0.28

（1）圖甲的電路圖中，a為_______表。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中劃出電阻R的 I-U 關(guān)系的圖像；

（______）

（3）分析得出的結(jié)論是：____________，為了使實驗結(jié)論更具有普遍性，接下來的操作是_________。

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