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小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,實驗探究過程如圖所示.

(1)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現象,得到的結論是
在壓力一定的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(2)圖乙和圖丙探究的問題是
在受力面積一定時,探究壓力作用效果跟壓力大小的關系
在受力面積一定時,探究壓力作用效果跟壓力大小的關系

(3)小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示,由實驗現象,他經過分析、論證得到的結論是:壓力的作用效果與受力面積無關.請問小明的結論是否正確
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”)說明理由:
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等
分析:(1)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關.在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;
(2)要得出壓力作用效果和壓力大小的關系,就要保證受力面積的大小一定,而壓力大小不同;
(3)一個物理量受多個因素的影響,探究該物理量跟其中一個因素的關系時,必須控制其它因素不變.
解答:解:(1)由甲、乙兩圖所示實驗可知,壓力相同,受力面積越小,海綿的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,所以當壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(2)圖乙和圖丙,受力面積相同,壓力不同,海綿的凹陷程度不同,壓力作用效果不同,所以在受力面積一定時,探究壓力作用效果跟壓力大小的關系.
(3)小強將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,壓力變化,受力面積同時也發(fā)生變化,得出壓力作用效果跟受力面積的關系,這個實驗沒有控制壓力大小不同,就探究壓力作用效果跟受力面積的關系是錯誤的.
故答案為:(1)在壓力一定的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;(2)在受力面積一定時,探究壓力作用效果跟壓力大小的關系;(3)沒有控制壓力相等.
點評:本實驗中,重點要掌握轉換法和控制變量法的運用,明確壓力的大小和受力面積的大小是如何影響壓力作用效果的是本題的解決關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?煙臺)小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,實驗探究過程如圖所示.
(1)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現象,得到的結論是什么?
(2)圖乙和圖丙探究的問題是什么?
(3)小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示,由實驗現象,他經過分析、論證得到的結論是:壓力的作用效果與受力面積無關.分析評估他的實驗結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,實驗探究過程如圖所示.
(1)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現象,得到的結論是
當壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
當壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(2)圖乙和圖丙探究的問題是
在受力面積一定時,壓力作用效果跟壓力大小的關系
在受力面積一定時,壓力作用效果跟壓力大小的關系
?
(3)小明在實驗中是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來判斷壓力作用的效果的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,實驗探究過程如圖所示.

(1)試驗中小明通過比較
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來確定壓力作用效果大小
(2)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現象,得到的結論是
當壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
當壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(3)圖乙和圖丙探究的問題是
在受力面積一定時,壓力作用效果跟壓力大小的關系
在受力面積一定時,壓力作用效果跟壓力大小的關系

(4)小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示,由實驗現象,他經過分析、論證得到的結論是:壓力的作用效果與受力面積無關.他得到的結論是
錯誤
錯誤
的(填“正確”或“錯誤”)你的理由是
小明同時改變了受力面積和壓力大小,沒有控制壓力大小不變
小明同時改變了受力面積和壓力大小,沒有控制壓力大小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,實驗探究過程如圖所示.
(1)分析比較圖1、2兩圖中的實驗現象,得到的結論是什么?
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(2)圖2和圖3探究的問題是什么?
壓力作用效果與壓力大小的關系
壓力作用效果與壓力大小的關系

(3)小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖4所示,由實驗現象,他經過分析、論證得到的結論是:壓力的作用效果與受力面積無關.分析評估他的實驗結論.
實驗時沒有控制壓力不變,結論是錯誤的
實驗時沒有控制壓力不變,結論是錯誤的

(4)這個實驗采用的探究方法是:
控制變量法
控制變量法

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