【題目】詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的_____大;發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波具有____;聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器,是利用了聲音的 ____不同.
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【題目】小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿做探究“杠桿的平衡條件”實驗.
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向 ______(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)得出杠桿的平衡條件“動力×動力臂=阻力臂”后,小明又進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系.實驗過程中,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出多組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù),并繪制了F1與L1的關(guān)系圖象,如圖所示,請根據(jù)圖象推算,當L1為0.1m時,F(xiàn)1為 ______ N.
故
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【題目】甲、乙兩物體都做勻速直線運動,下面幾種情況中,說明甲物體的運動比乙物體快的是( )。
A. 甲物體運動的路程是50m,乙物體運動的路程是30 m
B. 甲物體運動的速度是3 m/s,乙物體運動的速度是 3 km/h
C. 甲物體運動的時間是2 min,乙物體運動的時間是5 min
D. 甲物體運動的路程20m,相同的時間內(nèi),乙運動的路程是25 m
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【題目】①小芳在探究“浮力的大小等于什么?”的實驗中,做了如圖所示的測量:
a.寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序 ______________(只填代號);
b.通過探究,得出的結(jié)論是F浮=G排,由此還可算出鐵塊的密度。請選用Fl、F2、F3、F4、ρ水,表達它的密度:ρ鐵= __________。
②在如圖中杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,測力計的示數(shù)應(yīng)是__________ N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將__________(“變大”、“不變”或“變小”)。
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【題目】填上適當?shù)膯挝唬?/span>
(1)一個初中生的質(zhì)量大約是45___;(2)一頭大象的質(zhì)量大約是5.8___;
(3)一只雞的質(zhì)量大約是2.0×106____.
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【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的 (同一/不同)高度處釋放,比較小球在 (同一/不同)粗糙面上滑行的距離.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系,小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結(jié)果如圖甲所示,由此得到結(jié)論: ;小宇認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將 .
(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1 W2(選填“>”、“<”或“﹦”).
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,同組的小紅認為他的實驗設(shè)計有問題,問題是: .更正后完成實驗,在如圖乙所示的兩次實驗中,木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙,則f甲 f乙(選填“>”、“<”或“﹦”).
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【題目】下列有關(guān)慣性的說法正確的是( )
A. 拍打衣服灰塵脫落,是由于灰塵有慣性
B. 跳遠運動員要助跑后起跳,是為了增大慣性
C. 小明沒有推動靜止的汽車,是由于汽車沒有慣性
D. 高速飛行的子彈穿入木頭后靜止,它的慣性就消失了
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【題目】如圖是燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖象.由圖象可知,電阻R的阻值為 Ω.若將它們并聯(lián)接在電壓為2V的電源兩端,電路中的總電流為 A.
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【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是( )
A.溫度高的物體內(nèi)能一定大
B.物體的溫度越高,所含的熱量越多
C.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變
D.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體
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