【題目】關(guān)于下圖中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析正確的是（ ）

A. 用力壓下活塞棉花燃燒，說明氣體比液體的分子間隙大

B. 抽去玻璃板，瓶中的兩種氣體逐漸混合，說明氣體分子在做無規(guī)則運(yùn)動

C. 水沸騰后將蓋在試管口上的橡皮塞沖出，說明液體溫度越高擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯

D. 底面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼，說明固體分子之間能夠擴(kuò)散

【答案】B

【解析】

A．用力壓下活塞棉花燃燒，是由于氣體被壓縮，內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；

B．抽去玻璃板，空氣的密度小于氮?dú)�，不會由于重力作用而混合，則瓶中的兩種氣體逐漸混合，是由于分子在做無規(guī)則運(yùn)動，故B正確；

C．水沸騰后將蓋在試管口上的橡皮塞沖出，是內(nèi)部氣體對活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程，故C錯(cuò)誤；

D．底面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼，是由于分子之間存在引力作用，故D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)加熱過程中，水和煤油吸熱的多少是通過__________(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)來反映的。

(2) 關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是______(填字母)。

A．采用相同的加熱方法

B．使用相同的燒杯

C．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

(3)某同學(xué)用同一個(gè)加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度(T)隨加熱時(shí)間(t)變化的圖象(如圖乙所示)。根據(jù)圖象，水和煤油加熱時(shí)間相同時(shí)，煤油升高的溫度高一些；要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給_____加熱更長的時(shí)間，這說明_____的吸熱能力較強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各種做法中，符合安全用電原則的是

A. 用干木棒挑開通電的裸導(dǎo)線

B. 短路著火時(shí)馬上用水撲滅

C. 在高壓線附近放風(fēng)箏

D. 用濕布擦拭電燈

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1 為定值電阻。閉合開關(guān) S，滑動變阻器 R2 的滑 片 P 由 b 端移到 a 端的過程中，下列說法正確的是（ ）

A.電壓表和電流表的示數(shù)都變大

B.電壓表和電流表的示數(shù)都變小

C.電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小

D.電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李在“測量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

(1)在甲圖中，要使滑動變阻器的滑片 P 向右滑動時(shí)變阻器阻值變大，應(yīng)該用導(dǎo)線 將滑動變阻器的_____（選填“A”、“B”或“D”）接線柱連接電流表的負(fù)接線柱，使電路連接完整。

(2)正確連接電路后，小李閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，小燈泡 不發(fā)光的原因是______________________ 。

(3)該實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器除了起保護(hù)電路的作用外，還有__________的 作用。

(4)根據(jù)測量結(jié)果，繪制出如圖乙所示的 U-I 圖象，則小燈泡的額定功率為_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗和小亮在探究“通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖所示。

(1)在如圖所示的實(shí)物電路中，__________連接有錯(cuò)誤。

(2)小亮將電路連接的錯(cuò)誤改正后開始實(shí)驗(yàn)，在閉合開關(guān)S前，應(yīng)使滑動變阻器的滑片P置于_______端。（選填“A”或“B”）

(3)在此實(shí)驗(yàn)中，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，每次�?yīng)更換不同的__________，并移動滑動變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是_____________。

(4)在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到某點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖甲、乙所示，則此時(shí)小亮所使用的電阻工作的電功率為__________W。

(5)小麗重新設(shè)置了小亮實(shí)驗(yàn)中不變量的數(shù)值，又進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出通過導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖象，如圖所示。請你根據(jù)圖象判斷，當(dāng)導(dǎo)體電阻為5Ω時(shí)，通過該導(dǎo)體的電流為__________A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）李明根據(jù)圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路，小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜矗瑢?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議李明改線．

①請?jiān)诮渝e(cuò)的那根線上打“×”；

②另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；

（____________）

③如果不改接這根導(dǎo)線，對實(shí)驗(yàn)的影響是：________________（具體說明是什么影響）．

（2）李明將電路改接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數(shù)是_____A，連接電路的電阻R的阻值是______Ω．

（3）實(shí)驗(yàn)中，若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）移動；當(dāng)定值電阻為10Ω，移動滑動變阻器滑應(yīng)接入電路的阻值為_______Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙、丙所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是__________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使木塊做__________運(yùn)動。

（3）如圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)是__________N。

（4）若要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選__________兩圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。若要探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選__________兩圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（5）此實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法是____________________法。

（6）小明同學(xué)利用圖甲準(zhǔn)備探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計(jì)拉著另一半繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话�。他由此得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。老師認(rèn)為小明的做法不正確，你認(rèn)為老師做出這種評價(jià)的理由是______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列是同學(xué)們在家庭實(shí)驗(yàn)室中的一些小制作、小發(fā)明，對其解釋不正確的是（ ）

A. 甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計(jì)，銅筆頭向下是為了降低重心，增加穩(wěn)定性

B. 乙圖是制作的水氣壓計(jì)，試管口的塞子要多打孔與大氣相通

C. 丙圖潛艇的制作原理是通過排水、吸水的方法改變其重力，實(shí)現(xiàn)沉與浮

D. 丁圖是一個(gè)冷熱水混合淋浴器，它利用了流體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案