7.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響
的,他對(duì)此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?能(能/不能).
(2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫編號(hào))的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在評(píng)估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根(兩根/三根) 琴弦實(shí)驗(yàn)較合理.理由:實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性.

分析 (1)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和材料不變.
(2)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí),控制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變.
(3)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,選擇的這根銅琴弦J的長(zhǎng)度和橫截面積應(yīng)與DJH的長(zhǎng)度、橫截面積相同.
(4)為了尋找普遍規(guī)律,應(yīng)采用三根琴弦實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)因小華選用了H、I兩根琴弦,由表中提供的信息可知,選擇的是橫截面積和材料都相同,而長(zhǎng)度不同的琴弦,所以研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系;
同組的小惠選用A、D、F三根琴弦,由表中提供的信息可知,選擇的是橫截面積和材料都相同,而長(zhǎng)度不同的琴弦,所以能研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系;
(2)為驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,可選擇長(zhǎng)度和材料都相同,而橫截面積不同的琴弦A、B、C進(jìn)行研究.
(3)因?yàn)槭球?yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,所以要求三根琴弦長(zhǎng)度相同、橫截面積相同,由表中提供的信息可知,DJH符合條件,所以添加這根銅琴弦J,它的長(zhǎng)度也為80cm和橫截面積為1.02mm2
(4)一次實(shí)驗(yàn),帶有很大的偶然性,實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性,因此為了尋找普遍規(guī)律,應(yīng)采用三根琴弦實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)琴弦長(zhǎng)短;能;(2)A、B、C;(3)80;1.02;(4)三根;實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性.

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí),探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí),控制其他因素不變,這種方法是控制變量法,在物理探究實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到,一定要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.如圖自動(dòng)報(bào)警器原理圖.在水銀溫度計(jì)里封入一段金屬絲,當(dāng)在正常工作的溫度范圍內(nèi)時(shí),綠燈亮;當(dāng)溫度升高達(dá)到金屬絲下端所指示的溫度時(shí),紅燈亮,發(fā)出報(bào)警信號(hào).請(qǐng)按照題意要求,在圖中連接好電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列幾種生活中的溫度值,與實(shí)際情況相差較大的是( 。
A.冰箱冷凍室的溫度約為 5℃B.人體的正常體溫約為36.8℃
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.重慶市某中學(xué)初二年級(jí)物理興趣小組按照下面圖所示電路圖連接電路,進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn),得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
次數(shù)A1示數(shù)/AA2示數(shù)/AV1示數(shù)/VV2示數(shù)/VV示數(shù)/V
10.40.44812
20.60.66612
30.80.88412
(1)比較A1和A2的示數(shù),得出電路的電流規(guī)律是:串聯(lián)電路中,電流處處相等.
(2)比較V、V1、V2的示數(shù),得出電路的電壓規(guī)律是:串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和.
(3)已知R1=10Ω比較A1和V1的示數(shù),得出的結(jié)論:導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟電壓成正比.如果要使此結(jié)論更具普遍性,請(qǐng)寫出要進(jìn)行的操作:更換電阻進(jìn)行多次測(cè)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想1.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想2.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想3.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(cm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用編號(hào)為E、G、H、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出與另外一些因素的關(guān)系,這種實(shí)驗(yàn)的研究方法是控制變量法.
(5)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能與琴弦的松緊度有關(guān).他為了證明這個(gè)猜想,他選取兩根材料相同、橫截面積相同、長(zhǎng)度相同、控制撥弦的力相同的琴弦,使兩根同一端固定,另外一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛,用大小相同的力撥動(dòng)琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.教室里有一臺(tái)飲水機(jī),小聯(lián)負(fù)責(zé)在學(xué)校超市領(lǐng)起桶裝水,細(xì)心的小聯(lián)發(fā)現(xiàn),每天飲水的桶數(shù)經(jīng)常不相同,有時(shí)多達(dá)6、7桶,有時(shí)只要1桶水,同學(xué)們喝水的多少究竟與哪些因素有關(guān)?
(1)你的猜想是同學(xué)們喝水的多少與活動(dòng)量有關(guān)嗎(題(3)中猜想除外)
(2)寫出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案在同一節(jié)課內(nèi),觀察同一年級(jí)的不同班級(jí)喝水情況的多少,然后做出統(tǒng)計(jì).
(3)評(píng)估交流
小聯(lián)同學(xué)猜想“同學(xué)們喝水的多少與人數(shù)多少有關(guān)”并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①根據(jù)各班人數(shù),選擇并邀請(qǐng)人數(shù)相差較多的三個(gè)班級(jí)的同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)
②了解并記錄各班人數(shù)m1、m2、m3
③收集各班一天喝水桶數(shù)n1、n2、n3
④比較各班人數(shù)和喝水桶數(shù)的大小就能得出同學(xué)們喝水的多少與人數(shù)多少有關(guān)
請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估:沒有控制某些變量,如統(tǒng)計(jì)相同的一天,都沒有或都有體育課等活動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.演繹式探究:
葉子姐姐在探究“質(zhì)量為m、底面積為S的硬幣起飛”的條件時(shí):
(1)她查閱資料得知:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為:$\frac{1}{2}$ρv2+p=C 式中C是常量,ρ表示空氣密度.根據(jù)上述關(guān)系式可知:空氣流速越大,壓強(qiáng)越大.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力,這個(gè)壓力差剛好等于硬幣重力時(shí),硬幣剛好“飛起”.則根據(jù)上述流速與壓強(qiáng)的關(guān)系式可知,硬幣下方空氣壓強(qiáng)p=C.剛好將硬幣吹起時(shí),硬幣上、下表面的壓力差△F=G.
(3)剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式v=$\sqrt{\frac{2mg}{ρS}}$.(用ρ、S、m或g表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小吳看見學(xué)校門口安裝了一種太陽能壁燈.如圖,它的主要部件有光控開關(guān)Sl(光照強(qiáng)度不足時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合的開關(guān))、延時(shí)感應(yīng)開關(guān)S2(有人靠近到一定距離后會(huì)自動(dòng)閉合一段時(shí)間的開關(guān))、太陽能發(fā)電板、鋰電池、LED燈(它的光照強(qiáng)度超過光控開關(guān)Sl的臨界點(diǎn))、支架等.白天太陽能發(fā)電板發(fā)出的電儲(chǔ)存在內(nèi)部的鋰電池中,只有當(dāng)光照強(qiáng)度不足、有人靠近時(shí)才會(huì)自動(dòng)亮燈3分鐘.
小吳在不拆開該燈的情況下對(duì)燈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行探究:
[分析與判斷]
根據(jù)對(duì)自動(dòng)亮燈條件的分析,可以判斷光控開關(guān)S1和延時(shí)感應(yīng)開關(guān)S2的連接方式為串聯(lián).
[問題與猜測(cè)]
小吳仔細(xì)觀察外觀后沒有發(fā)現(xiàn)光控開關(guān)Sl的位置,他提出如下的猜想:
①可能在LED燈上  ②可能在延時(shí)開關(guān)上  ③可能在太陽能發(fā)電板上
[推理與實(shí)驗(yàn)]
(1)小吳思考后排除了猜想①的可能,因?yàn)槿绻贚ED燈上,那么在電池充滿電后晚上有人靠近時(shí)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為C.
A.不會(huì)發(fā)光         B.正常發(fā)光          C.燈泡不斷地閃爍
(2)小吳在驗(yàn)證其它二種猜想時(shí)可采用的實(shí)驗(yàn)方案是用不透明的物體遮住太陽能發(fā)電板(或用不透明的物體遮住延時(shí)感應(yīng)開關(guān)).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系,將兩個(gè)斜面AO與OB對(duì)接成如圖裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①讓質(zhì)量為5g的小球,在斜面AO上高H處靜止釋放,沿斜面滾下,經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB,測(cè)量小球達(dá)到的最大高度h,將數(shù)據(jù)記錄在表中;改變斜面OB的傾角θ,重復(fù)實(shí)驗(yàn);
②用質(zhì)量為7g的小球重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),將數(shù)據(jù)記錄在表中.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
小球質(zhì)
量m/g]
小球在斜面AO上
釋放高度H/cm
斜面OB
的傾角θ/o
小球在斜面OB上
的最大高度h/cm
1510409.0[
2308.6
3208.0
4710409.0
5308.6
6208.0
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2、3(或4、5、6),說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與斜面OB的傾角θ有關(guān).
(2)比較實(shí)驗(yàn)2和5(選擇序號(hào)),說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與小球質(zhì)量無關(guān).
(3)如果斜面沒有摩擦,小球在斜面OB能達(dá)到的量大高度是10cm.

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