【題目】甲、乙兩小車從相距20m的AB兩點(diǎn)同時(shí)在同一直線上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象分別如圖(a)、 (b) 所示，速度分別為v甲、v乙， 經(jīng)過(guò)時(shí)間t后，兩小車相距6m，則t不可能是

A.20sB.260sC.140sD.180s

【答案】AD

【解析】

由圖象可得：
甲的速度

；

乙的速度

。

根據(jù)題意可知，相向而行，經(jīng)過(guò)t秒，甲、乙相距6m時(shí)有兩種情況：一種是甲乙兩車未相遇時(shí)相距6m，二是相遇以后相距6m，故可得：

v甲t+v乙t=6m

或

v甲t+v乙t=6m+20m=26m，

代入數(shù)值可得：

0.4m/s×t+0.3m/s×t=6m

或

0.4m/s×t+0.3m/s×t=26m，

解得t=8.6s或t=37.1s；

若兩車同向行駛，則也是兩種情況，即甲追乙車未追上相距6m，追上之后相距6m，因此可得：

20m+v乙t-v甲t=6m

或

v甲t=v乙t+6m+20m，

代入數(shù)據(jù)可得

20m+0.3m/s×t-0.4m/s×t=6m，

或

0.4m/s×t=0.3m/s×t+26m，

t=140s或t=260s；故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受多種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究。經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/

橫截面積/

A

銅

60

0.76

B

銅

60

0.89

C

銅

60

1.02

D

銅

80

0.76

E

銅

F

銅

100

0.76

G

鋼

80

1.02

H

尼龍

80

1.02

I

尼龍

100

1.02

（1）為驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為______、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為______、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

表中現(xiàn)有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)______、______。

（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，為定值電阻，為滑動(dòng)變阻器，電源電壓不變．閉合開(kāi)關(guān)后，滑片從端移動(dòng)到端，電流表示數(shù)與電壓表示數(shù)的變化關(guān)系如圖乙所示，則電源電壓為__________，的最大阻值為__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從下列各圖（甲、乙、丙、丁）中得到的信息，正確的是

A. 圖甲說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量的倒數(shù)成正比

B. 圖乙表示物體靜止不動(dòng)

C. 圖丙告訴我們某導(dǎo)體的電阻值是不變的

D. 圖丁警示我們：半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)人類能源消耗急劇增長(zhǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是________________________．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量____________（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．

（3）小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越________（填“大”或“小”）．

（4）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度______m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明意外地發(fā)現(xiàn)小量程電流表指針每次偏轉(zhuǎn)的角度不相同，猜想A：感應(yīng)電流可能與導(dǎo)體匝數(shù)有關(guān)，猜想B：可能與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)，為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：

（1）同一導(dǎo)體以不同的速度切割磁感應(yīng)線；

（2）匝數(shù)不同的導(dǎo)體以不同的速度切割磁感應(yīng)線；

（3）匝數(shù)不同的導(dǎo)體以相同的速度切割磁感應(yīng)線．

下列說(shuō)法正確的是

A. 方案（1）能探究猜想A B. 方案（2）能探究猜想B

C. 方案（3）能探究猜想A D. 方案（3）能探究猜想B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們自學(xué)了物理后，養(yǎng)成了觀察生活的好習(xí)慣，以下是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察到的一些現(xiàn)象：A.一杯水比半杯水的質(zhì)量大；B.一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大；C.一塊大石頭比小石頭的質(zhì)量大。于是，他們根據(jù)以上現(xiàn)象提出了猜想：物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān)。

(1)為了驗(yàn)證精想，小明應(yīng)在下列材料中選擇________作為一組研究材料(選填序號(hào))。A、小號(hào)銅塊；B、小號(hào)鋁塊；C、小號(hào)鐵塊；D、中號(hào)銅塊；E、大號(hào)銅塊

(2)測(cè)量物體的質(zhì)量前，小明將天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針左偏，他應(yīng)該將平衡螺母向________調(diào)節(jié)，直至指針指到分度標(biāo)尺的正中央。

(3)小明將天平調(diào)好后，稱量所選某物體質(zhì)量時(shí)，并未發(fā)現(xiàn)砝碼上沾有一小黑塊，則他測(cè)得的物體質(zhì)量偏________。之后，他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并用鑷子刮掉了黑塊，重新測(cè)量時(shí)，把物體放左盤(pán)，向右盤(pán)加砝碼，并移動(dòng)游碼后，天平平衡。砝碼質(zhì)址和游碼示數(shù)如圖所示，該物體的質(zhì)量為________g。

(4)小明將所選物體逐個(gè)進(jìn)行測(cè)量數(shù)據(jù)，并記錄得到表一數(shù)據(jù).小明在與同學(xué)們的交流中，他又得到了小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示，則小明表格設(shè)計(jì)的缺陷是____________________，改正后，分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出初步結(jié)論:同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成________比。

表一：小明所選的材料

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

1

10

2

20

178

3

30

267

表二：鐵塊

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

4

10

79

5

20

158

6

30

237

(5)綜合分析兩個(gè)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明發(fā)現(xiàn):不同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值________。

(6)老師看到小明的數(shù)據(jù)后，告訴小明還應(yīng)該用鋁塊再做一組實(shí)驗(yàn)，老師這樣說(shuō)的理由是____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】頻率為300MHz﹣300GHz的電磁波，它的波長(zhǎng)很短，通常稱之為微波。微波能沿直線傳播，在遇到金屬材料時(shí)能發(fā)生反射：遇到玻璃、塑料、陶瓷等絕緣材料可以穿透；遇到含有水分的蛋白質(zhì)、脂肪等介質(zhì)可被吸收，并將微波的電磁能量變?yōu)閮?nèi)能。人們熟悉的手機(jī)就是利用微波進(jìn)行通訊的。GSM手機(jī)的工作頻率般為900MHz～1800MHz波段。使用手機(jī)通話時(shí)，微波會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一種“加熱效應(yīng)”，微波頻率越高，人對(duì)其能量吸收率就越高，危害也就越大。下表提供了某種型號(hào)手機(jī)的技術(shù)參數(shù)。請(qǐng)根據(jù)這些技術(shù)參數(shù)和微波的上述特性解決下列問(wèn)題。

某型號(hào)GSM手機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)表

工作電壓

標(biāo)準(zhǔn)配置電池

最長(zhǎng)通話時(shí)間

最大發(fā)射功率

工作頻率

4.1V

670mAh

300min

2W

900/1800MHz

（1）手機(jī)的最大工作電流約是多少？在300min的通話時(shí)間內(nèi)。手機(jī)的平均功率約為多少？

（2）請(qǐng)列舉兩項(xiàng)減小手機(jī)微波輻射危害的措施；

（3）某網(wǎng)站刊載了一則“手機(jī)煮雞蛋”的消息：兩名實(shí)驗(yàn)人員將一個(gè)生雞蛋放置在陶瓷杯子里，在雞蛋兩側(cè)各放置部手機(jī)，讓聽(tīng)筒與雞蛋的水平距離保持2cm左右。用其中一部手機(jī)撥通另一部手機(jī)，并保持通話狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到65min時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員取出雞蛋，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全熟透。請(qǐng)判斷這則消息的真?zhèn)�，并�?jiǎn)要說(shuō)明理由。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華一家春節(jié)外出旅游時(shí)，關(guān)掉了所有用電器，回家后想洗個(gè)熱水澡，在半閉其它用電器的情況下，打開(kāi)電熱水器，發(fā)現(xiàn)其顯示為10，若電熱水器儲(chǔ)水量為200kg，所需水溫為40，電源電壓恒為220V，電熱水口的功率為1100W．他盯著電能表示數(shù)盤(pán)看，由最初的

變?yōu)?/span> ，水溫達(dá)到40．電能表的單位為kW．（電熱水器相當(dāng)于一個(gè)純電阻，電流通過(guò)時(shí)產(chǎn)生熱量，給水加熱：）

求：（1）熱水器正常工作時(shí)電流是多大_________？其電阻為多少___________．

（2）熱水器中電流所做功為多少________？做功的時(shí)間是多少___________．

（3）加熱整箱水時(shí)所需要的熱量為多少__________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案