4．某同學(xué)穿的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的摩擦力，他背的書包背帶很寬是為了減小壓強(qiáng)．

分析 解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：
（1）增大摩擦的方法：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度．在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，增大壓力．
（2）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積．在受力面積一定時(shí)，減小壓力．

解答 解：
鞋底有凹凸不平的花紋，是為了通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大鞋底與地面間的摩擦力；
書包背帶做的寬，是為了通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；
故答案為：摩擦力；減�。�

點(diǎn)評(píng) 掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法，掌握增大和減小摩擦的方法，二者容易混淆，要注意區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．一根均勻直桿放在水平桌面上，它的一端有全長(zhǎng)的$\frac{1}{3}$伸到桌面的外邊，如圖所示，在直桿伸出的B端加一個(gè)力F，當(dāng)F=10N時(shí)，直桿的另一端A恰好開始向上翹起，則直桿的重力G為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示，電能表的示數(shù)為2017.6kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀短文，回答問題．
電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器，它是利用感溫磁鋼（軟磁體）的磁性隨溫度的變化而變化的特性來(lái)設(shè)計(jì)的，這樣可以限制煮飯過(guò)程中的最高溫度．
感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化，其特性曲線如圖甲所示．磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示，它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成．感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐．感溫磁鋼與受熱面固定在一起，受熱面直接把熱量傳遞給鍋底．
煮飯時(shí)用手按下按鈕開關(guān)，通過(guò)杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合，在吸力作用下永磁體不會(huì)落下，金屬觸點(diǎn)閉合，電路接通，加熱元件開始發(fā)熱．當(dāng)飯煮熟后，溫度繼續(xù)上升，當(dāng)升高到某一溫度時(shí)，永磁體落下，通過(guò)杠桿CBO使觸點(diǎn)分開，加熱元件停止發(fā)熱，同時(shí)按鈕開關(guān)跳起．

（1）與銅導(dǎo)線相比，制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是B（選填字母）．
A．電阻較大，熔點(diǎn)較低 B．電阻較大，熔點(diǎn)較高
C．電阻較小，熔點(diǎn)較低 D．電阻較小，熔點(diǎn)較高
（2）在磁鋼限溫器工作過(guò)程中，感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在C（選填字母）．
A．按下按鈕開關(guān)時(shí) B．加熱升溫過(guò)程中
C．按鈕開關(guān)跳起時(shí) D．降溫過(guò)程中
（3）煮飯時(shí)用手按按鈕開關(guān)，杠桿AOC屬于費(fèi)力杠桿；飯煮熟后，永磁體落下，通過(guò)杠桿CBO使觸點(diǎn)分開，杠桿CBO屬于省力杠桿．（以上兩空選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）
（4）永磁體落下時(shí)，感溫磁鋼的溫度為103℃；永磁體下落過(guò)程中，感溫磁鋼對(duì)永磁體有（選填“有”或“沒有”）磁力的作用．
（5）未按下按鈕開關(guān)時(shí)，彈簧有（選填“有”或“沒有”）彈性勢(shì)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明在測(cè)量某物體的重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)物體的重力超出了彈簧測(cè)力計(jì)的量程，一時(shí)又找不到其他測(cè)量工具，為了測(cè)出該物體的重力，他找來(lái)木棒、細(xì)鐵絲等物品進(jìn)行如下改進(jìn)：

步驟一：將細(xì)線系在木棒的A位置，在木棒的左端繞上適量的細(xì)鐵絲，使木棒處于水平位置平衡，如圖甲．
步驟二：將彈簧測(cè)力計(jì)倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用手指勾住彈簧測(cè)力計(jì)的B處，對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行操作，如圖乙．
步驟三：在木棒左端掛上物體，右端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，如圖丙
（1）步驟一中，“在木棒的左端繞上適量的細(xì)鐵絲，使木棒處于水平位置平衡”是為了防止木棒自身重力 對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響．
（2）步驟二中，對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的操作是調(diào)零．
（3）步驟三中，當(dāng)木棒處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示，為2.2N，則該鐵塊的重力6.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．建筑工地上有一臺(tái)大型汽車吊，把100t建筑材料從地面吊到34.4m高處，汽車吊做的有用功為3.44×107J．在這過(guò)程中，汽車吊消耗柴油的質(zhì)量為2.0kg，則完全燃燒2.0kg柴油釋放的內(nèi)能為8.6×107J，該過(guò)程中汽車吊的效率為40%，（柴油的熱值為q=4.3×107J/kg，取 g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，在做“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明讓一束光緊貼紙板A射向O點(diǎn)，紙板B可沿折縫ON向后翻折，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中α為反射角
B．增大α過(guò)程中，反射光線沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
C．α=0°時(shí)，看不到反射光線，說(shuō)明此時(shí)不存在反射現(xiàn)象
D．紙板B向后翻折后，反射光線消失，是因?yàn)榇藭r(shí)沒有反射光線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小亮家新買了一輛小轎車，他非常喜歡，百看不厭．經(jīng)過(guò)他反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)了許多他學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，其中：
（1）車窗上的雨刷器是費(fèi)力杠桿；
（2）車輪胎上的花紋是為了增大摩擦；
（3）車鑰匙可以通過(guò)紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）對(duì)車鎖進(jìn)行控制．

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